桃李不言下自成蹊春风化雨（躬耕育桃李无声待花开）
桃李不言下自成蹊春风化雨（躬耕育桃李无声待花开）用“未见其人，先闻其声”来形容郑飘红的上课状态再适合不过，在学校里，郑飘红是出了名的讲课声音洪亮，远远就能听到她那充满激情、抑扬顿挫的讲话。“每节课就像打了鸡血一样热情饱满。”郑飘红调侃道。受家人影响，成为一名人民教师是郑飘红从小的梦想。2015年，大学毕业后，郑飘红进入吴川一中任教，成了一名高中地理老师。为了让学生认真听课，郑飘红非常注重课件的制作，“我不会直接拿别人或学校给的课件来上课，每一个课件我都坚持自己做，把课件做得漂亮一些，可以吸引学生认真听课，在文字中穿插许多图片和视频，方便学生理解知识点，让每一堂课都精彩。”“你爱学生，学生也会爱你”认真打磨每份课件，成为学生倾诉的对象，毕业典礼上学生依依不舍……“90后”郑飘红被一届又一届的高中生亲切地称为“飘妈”。一直以来，她凭借扎实的专业知识、生动的教学方式、亦师亦友的角色，获得学生的喜爱。
国以人立，教以师兴。近日，为弘扬尊师重教的良好社会风尚，吴川市召开庆祝第38个教师节表彰大会，对323名优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者进行表彰。
对此，《南方日报·吴川视窗》特别推出教师人物报道，通过5名人民教师的点滴事迹，展现吴川广大教育工作者教书育人的师者风范。
●南方日报记者 麦思容 图片均由受访者提供
吴川一中地理教师郑飘红：
“你爱学生，
学生也会爱你”
认真打磨每份课件，成为学生倾诉的对象，毕业典礼上学生依依不舍……“90后”郑飘红被一届又一届的高中生亲切地称为“飘妈”。一直以来，她凭借扎实的专业知识、生动的教学方式、亦师亦友的角色，获得学生的喜爱。
受家人影响，成为一名人民教师是郑飘红从小的梦想。2015年，大学毕业后，郑飘红进入吴川一中任教，成了一名高中地理老师。为了让学生认真听课，郑飘红非常注重课件的制作，“我不会直接拿别人或学校给的课件来上课，每一个课件我都坚持自己做，把课件做得漂亮一些，可以吸引学生认真听课，在文字中穿插许多图片和视频，方便学生理解知识点，让每一堂课都精彩。”
用“未见其人，先闻其声”来形容郑飘红的上课状态再适合不过，在学校里，郑飘红是出了名的讲课声音洪亮，远远就能听到她那充满激情、抑扬顿挫的讲话。“每节课就像打了鸡血一样热情饱满。”郑飘红调侃道。
其实，郑飘红并非天生嗓门大，只是为了让学生不分神、不犯困，故意讲得大声，以便更好地调动学生的听课热情。常常一节课下来，她的喉咙就已喊得沙哑。
“你爱学生，学生也会爱你。”一心想教好每一名学生、上好每一堂课的郑飘红，也收到学生给予的惊喜。郑飘红发现，办公桌上的水杯不知何时盛满了温水，桌面上不知何人放了润喉糖，一张张不署名的小纸条载满了暖暖的温情：叮嘱郑飘红多喝水、注意保护喉咙。
或许是因为年轻、性格开朗，郑飘红很轻松地便与学生“打成一片”，每当学生在学习、生活、情感上遇到问题时，都主动与郑飘红分享，而她也总是及时给予回应，必要时还与学生一起散心，认真开导学生，被学生亲切地唤为“飘妈”。
从教以来，郑飘红一直把“责任”作为座右铭。因为责任，她在专业学识上从不敢放松，为了让自己胜任地理教师这个职业，经常与本校及其他学校的地理老师交流，不断阅读地理相关书籍、参加各种地理技能培训与比赛、观看各种地理精品课堂等。因为责任，她认真对待每一节课，常常备课、做题到深夜，课件和教案改了又改，为的是能够打造高效课堂，让学生爱上地理。因为责任，她对待学生，总是满腔的热情与激情，用敏锐的目光去发现他们身上的闪光点，帮助他们树立信心，并在班上成立地理学习小组，让学生互相帮助，共同进步。因为责任，她不仅教学生知识，还引导学生努力成为三观正、能力强、勇担当的好学生，促进学生成长为全面发展的人。
数年教育工作，硕果累累。郑飘红曾多次获得吴川市第一中学“先进德育工作者”“优秀班主任”“优秀教师”等称号。2021年参加吴川市青年教师教学能力大赛荣获高中地理组一等奖，代表吴川市参加湛江市青年教师教学能力大赛并荣获湛江市一等奖，之后代表湛江市参加第三届广东省中小学青年教师中学地理教学能力大赛并荣获广东省三等奖；参加湛江市青年教师教学能力大赛的总决赛，取得了一等奖的好成绩。
张炎纪念中学语文教师林思明：
不让一个学生掉队
今年37岁的林思明出生于吴川，大学毕业后一直扎根乡镇教育，担任初中语文教学兼班主任工作。林思明善于发现学生的优点，对他们动之以情、晓之以理，从生活上关心他们，从学习上帮助他们。
上学期，林思明任教的班级里有一名学生成绩下降，上课经常犯困，且与同学的关系不好。林思明发现后立即与学生家长联系，了解到这名学生是留守儿童，长期与外婆一起生活，为了方便联系，父母给她买了手机，而她正是因为迷上手机才荒废了学业。对此，林思明马上找到这名学生谈心，指出她近期的学习情况，并为她制定近期个人的成绩跟踪表，说服学生把手机交给老师保管。慢慢地，这名学生的成绩提上来了，与同学的关系也改善了。
此外，林思明经常开展“优生带困生”活动，班会上，邀请优生分享学习方法，带动学困生的学习积极性。
林思明还尤其重视与科任老师和家长之间的互动，经常对问题学生进行家访。每学期的家访次数不少于60次，学困生的转化率达100％，先后转化了50多名学困生，使他们顺利完成初中学业。
因为心中有责，林思明熬过了教师之路最艰难的时刻，同时也收获了无数的感动。2019年，因为腰病发作，林思明甚至连走路都成问题。多少次，腿痛难忍想提出休假，但看着即将踏进考场的孩子们，想到他们对自己的依赖与信任，林思明最终坚持了下来。每次林思明走到教学楼前，总会遇见一群早已在等候却又伪装成偶遇的孩子们，远远喊着“老师”，随后走到身边，左边夺过她手中的资料书，右边扶着她的手，轻轻地说：“老师，我们一起走。”
此后的每节语文课，林思明总能看见讲台上那张摆放得特别显眼、端正的椅子。课后，她还常收到孩子们的信息：“老师，注意身体，好好休息。”
一次科组会议上，一名高中语文老师悄悄地说：“班里学生的作文里，总是写一位卷头发、常常边走边捶打着腿的老师，我一看就知道是你。”林思明不曾想，自己“最糟糕的模样”却成了孩子心底最深刻的印象。
得益于丰富的教学经验，多年来，林思明一直担任级组的备课组长，在教学中积极参加科组活动，与教师们开展教学研讨会，带头上好公开课。她所任教的班级每学年的期中、期末考试成绩都名列前茅；她所辅导的学生积极参加学校组织的各种竞赛，每年都有学生获奖，得到家长和学校领导的肯定。
吴川市中心幼儿园副园长梁春丽：
“把幼教事业
当作一生的追求”
“把幼儿当作自己的孩子，把家长当作自己的姐妹，把幼儿园当作自己的家园，把幼教事业当作自己一生的追求。”吴川市中心幼儿园副园长梁春丽以此为座右铭，27年来，在平凡的岗位中认真做好每一件平凡的事，陪伴了无数个孩童健康成长。
“有一句话说，一人幼师全家幼师，在幼儿园环创布置时，我们全家人一起来帮忙，忙前忙后，很快就布置完成了。”曾经有几次，因工作太繁忙，梁春丽的家人劝她调动岗位，但因舍不得放弃与孩子们的相处时光，梁春丽选择坚守，慢慢地家人便也接受了她的这份执着，还经常协助她做好幼儿园的事务。
2006年，梁春丽被提拔为保教处主任，分管新成立的新华分园全面工作。然而，新扩办的分园筹建和开班工作千头万绪，园舍改造、活动室布置、教师培训、家长疑惑解答……她顶着重重困难和压力，利用暑假带领20多名教师连续奋战，最终使一所充满童趣的幼儿园如期开班，第一学期招进了300多名小朋友，缓解当时幼儿入园难的问题。
同年，梁春丽又被教职工们推选为工会主席，她狠抓团队建设，积极营造和谐氛围。6年来，梁春丽组织策划并主持了30多场工会活动。梁春丽认为，吴川市中心幼儿园是一所示范性幼儿园，必须做好榜样。因此，在日常工作中，梁春丽非常注重开展主题活动，及时向园长汇报自己的想法与策划。在一场场主题活动中，小朋友们在玩中学、学中玩的自信以及家长的肯定，让她更加坚定了努力的意义。
2021年，梁春丽被提拔为副园长，分管教育教学及工会工作，在新的岗位，她深知任重道远，一心扑在工作上。去年9月，梁春丽因身体问题做了小手术，医生建议休息一个月，但她仅休息了三天，便又投入到工作中去了。
梁春丽师范毕业后就被分配到吴川市中心幼儿园工作，从一名普通教师到保教主任，再到工会主席、副园长，27年来，她见证了吴川市中心幼儿园的变化，也付出了自己的青春与热情，同时也收获了累累硕果。梁春丽曾被评为吴川市优秀教师、吴川市直属机关优秀共产党员、湛江市优秀幼儿教师、湛江市名教师培养对象、“十三五”美育科研工作先进个人、全国促进幼儿教师专业优秀指导奖等。
吴川市特殊教育学校副校长李志荣：
让平凡的工作
开出最美的花
李志荣在教育战线上已走过了25个春秋，从普通教育到特殊教育，他为一个又一个“天使”孩童送去欢笑与希望。
1995年9月，刚走出校园不久的李志荣带着对教育工作的一腔热血，来到吴川一所乡村学校，成为一名数学老师。尽管学校位置偏远、教学设施有限，但看着一双双懵懂求知的眼睛，李志荣的内心始终坚定。
2011年12月，吴川兴办特殊教育学校，经过多年努力付出已被调入吴川市梅菉中心小学任总务处副主任的李志荣，义无反顾地挑起筹建吴川市特殊教育学校的重任，正式走进以前从不曾接触过的领域，也把年华献给了这里的孩子。
吴川市特殊教育学校从无到有的改变，李志荣是见证者，更是参与者。他协助校长一起东奔西走，筹资金、建场地、协调师资队伍，大到教学楼建设，小到一纸一笔，他都参与其中。在漫长的教育工作中，这段经历对李志荣来说尤其宝贵，看着特殊的“小天使”走入校园，和其他同学一样坐在教室里上课，欣慰与自豪便涌上他的心头。学校里，李志荣常常利用自己的专业知识，给班主任做培训，给家长开讲座，和年轻教师谈心……哪里有需要，哪里就有他的身影。
一直以来，李志荣除了担任一线数学教学工作，还要担负学校的送教工作，需要送教的学生分布在全市十几个乡镇。几年来，他累计送教里程5000多公里，送教上门学生2000多人次。
因为有前期筹建学校的经验，2016年，李志荣又开始协助筹办特殊教育学校新校区，让更多的残障儿童接受科学、先进、规范的教育。
“特教工作是平凡的，但只要有梦想，努力在本职工作中做到最好，即便是最普通的工作，也会开出最美的花来。”为了让自己成为研究型老师，为“天使”儿童带去更加专业、有针对性的教学，李志荣不断地学习先进的教学理念。他积极参加教研教改活动，撰写的《听觉障碍儿童沟通方法与教育教学模式研究》获课题一等奖；《特殊教育中的小学数学教学方法之研究》发表在基础教育论坛；《基于“以人为本”视角下特殊教育学校的管理》发表在学术期刊；《特殊教育学校教师眼中的个别化教育——以广东省S特殊学校为例》获广东省论文三等奖。
谈及一名特教老师的基本素养，李志荣表示，特教学校里的许多学生无法表达心中的想法，有的学生甚至没有正常的思维，而作为特教老师，就需要倾注更多的爱去关心爱护他们，付出更多的细心和耐心去与他们相处。一名特教老师若没有一颗无私奉献的心，难以胜任这份工作。
城建小学体卫艺处副主任张春宇：
倾注精力和爱
让“顽石”闪光
张春宇现任吴川市城建小学体卫艺处副主任，分管学校艺术、少先队和党务等工作。曾被评为广东省、湛江市优秀少先队辅导员；湛江市优秀班主任；学生科技、艺术、音乐教育竞赛优秀指导老师等。
自2001年从教以来，她一直坚守在教育教学工作第一线，至今已有21个年头，先后担任语文、品德、英语、音乐等不同学科的教学工作。其间，她还担任班主任工作11年和学校少先队辅导员19年。
“我热爱教育事业，虽也有工作时的苦涩和不被理解的辛酸，但从不后悔。对学生，我更是倾注了很多的精力和爱，未曾放弃过任何一个学生。”张春宇坚定地说。
“他是个让人一见就很难忘的小家伙，中等个头，小脸白白的，眼睛装的满是倔强与叛逆。”谈及教育工作中印象深刻的故事，张春宇娓娓道来，一件件让她笑过、哭过的事浮现脑海。2018年，这名正读四年级的学生李某雨加入学校少先队鼓号队，每次训练总是惹祸，但无论怎样教育，他也从不认错，而且面对任何一个老师都表现得很高傲，并投去不信任的眼光，对张春宇也不例外。
“有时我想，这哪里是个孩子？分明是块顽石。”但是，细心的张春宇还是发现了他的闪光点，“这名学生很聪明，小号吹得相当棒，每次鼓号训练完，他都会留下来将队员的小号整理好，摆放得整整齐齐的。”为此，张春宇也跟他一起整理鼓号，找机会跟他聊天。慢慢地，这名学生对张春宇的态度有所改变，会主动跟张春宇分享学习、生活上的趣事、心事，并开心地当起了张春宇的小助手。
然而，这名调皮的学生还是会不自觉地犯错。对此，张春宇没有责备。一次，张春宇轻轻地摸着他的脑袋对他说，“你是不是又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师还是会原谅你的哦。”此时，这名学生不说话，低下了头，眼睛里的泪珠直打转。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”
从倔强傲慢，到主动分担班级事务、主动认错，这名学生的改变，倾注着张春宇的耐心陪伴与正确引导。“他终于诚恳地听我的劝告了，知错就改，我相信我给他的每一份叮咛、每一份鼓励都在使他向正确的人生路上靠近。”张春宇哽咽说。
随着阅历的增加，张春宇也愈加感受到教师的责任。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，“传道、授业、解惑”是本职使命，也有人认为，教师只要将学问教会学生就可以了，但在张春宇看来，教师不仅是教书，更重要的是育人，作为教师基本的素质，应该还要有两颗心——责任心和爱心。
张春宇说，在教学中，要有足够的耐心，认真对待学生，不改教师的初心，让笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。
