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重庆贫困学校梦想课堂(乡村微校点亮山里孩子梦想)

重庆贫困学校梦想课堂(乡村微校点亮山里孩子梦想)图为:保康县黄堡镇大安教学点,上学期有11名学生,本学期只有2名学生。通过网校“同步课堂”,孩子们与保康县实验小学的学生一起上美术课。十八大以来,保康县累计投入2.8亿元改造农村薄弱学校,新建、改扩建校舍11.36万平方米,维修改造校舍16.74万平方米,教室、食堂、宿舍、浴室、厕所全部达标。保康县是秦巴山区集中连片扶贫开发重点县,地广人稀,全境高山沟壑纵横交错。乡村学校布点矛盾多、难度大,全县仍然保留了13所村级小学和45个教学点,大多是100人以下的小规模学校。教育部门兜住底线,教学点有一个学生都要坚持办下去,全县没有一个孩子因学校布局不合理或贫困辍学。图为:新学期,保康县歇马镇百峰村百峰小学来了4名年轻的新老师,还包括1名体育老师。这是几十年来,第一位体育专业的老师分配到村小。

金秋时节,湖北襄阳市保康县城关镇油坊街教学点一株456年的桂花树开花了,校园里弥漫着一股沁人心脾的清香,教室里传出朗朗读书声,孩子们正在排练桂花诗词节的节目。

该教学点与襄阳市荆州街小学结成“友好学校”,在互动交流中,素质教育观念融入每个教学环节,和城里孩子一样,山里孩子享受着高质量的教育。

重庆贫困学校梦想课堂(乡村微校点亮山里孩子梦想)(1)

图为:保康县黄堡镇大安教学点位于保康、南漳、谷城3县交界处的深山。教育部门斥资100多万元对学校进行重建,2016年底新校园投入使用。

3年前,保康县大安教学点教师董朝兵的一封公开信,引发社会各界对乡村教育的忧虑。保康县教育局局长孙代文说:“经过3年多努力,全县乡村学校面貌和办学条件发生巨大变化,农村孩子在家门口也能上好学的梦想已变成现实。”

保康县是秦巴山区集中连片扶贫开发重点县,地广人稀,全境高山沟壑纵横交错。乡村学校布点矛盾多、难度大,全县仍然保留了13所村级小学和45个教学点,大多是100人以下的小规模学校。

教育部门兜住底线,教学点有一个学生都要坚持办下去,全县没有一个孩子因学校布局不合理或贫困辍学。

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图为:新学期,保康县歇马镇百峰村百峰小学来了4名年轻的新老师,还包括1名体育老师。这是几十年来,第一位体育专业的老师分配到村小。

十八大以来,保康县累计投入2.8亿元改造农村薄弱学校,新建、改扩建校舍11.36万平方米,维修改造校舍16.74万平方米,教室、食堂、宿舍、浴室、厕所全部达标。

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图为:保康县黄堡镇大安教学点,上学期有11名学生,本学期只有2名学生。通过网校“同步课堂”,孩子们与保康县实验小学的学生一起上美术课。

黄堡镇吴家岭村大安教学点在三县交界处,到最近的乡镇有30多公里山路,开车需要约2小时。2016年7月,教育部门投入资金100多万元,对老校园进行拆除重建。

如今,新学校教室宽敞明亮,学生餐厅、教师宿舍、多媒体教学设备等一应俱全,曾经“小而差”教学点变成了“小而美”。

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图为:保康县三道峡教学点,宋国珍和曾天会两名教师承担着孩子们的教学任务,同时还要照顾孩子们的日常生活,成了孩子们的“爸爸妈妈”。

歇马镇莫家垭教学点是一所位于海拔1400多米的山区“微校”,有2名教师和21名学生。该校对接歇马镇小学,现代化的“同步课堂”、多媒体设备的引进,给这个交通闭塞的山村教学点带来了新气象,山里孩子连线山外世界。

保康县建成了25个教学点网校,通过“互联网 教育”补齐乡村“微校”教学资源不足的短板,有效解决了教学点音乐、美术、英语等专业课程开不齐的问题,办学水平全面提升。

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图为:保康县纳入国家“农村义务教育学生营养改善计划”试点县,全县农村中小学生在学校可享受免费午餐。图为歇马镇莫家垭教学点学生在食堂就餐。

保康县有一群坚守在山村讲台上的教师。歇马镇莫家垭教学点乔永斌和三道峡教学点宋国珍被评为“全国模范教师”,寺坪镇中心学校阮班琼和黄堡镇大安教学点董朝兵被评为“中国好人”。

何立玲在襄阳职业技术学院学习特殊教育专业,毕业后回到家乡保康县创业,成为当地知名的女企业家。4年来,她坚持每周都抽出半天时间,为残疾儿童上课。

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图为:何立玲(右一)在大学学习特殊教育专业,毕业后回到家乡保康县创业,成为当地知名女企业家。4年来,她坚持每周都抽出半天时间,为残疾儿童上课。

师资力量不足一直是乡村教育的痛点,教师年龄偏大,年轻教师留不住。保康县如何破解这个难题?实行中心学校校长负责制,统筹乡村教育资源。

今年秋季开学,歇马镇百峰村百峰小学来了4名新老师,都是大学毕业生,有英语、音乐、体育等专业,孩子们高兴坏了。

校长李守丽说,现在乡村教师工资待遇提高了,学校为教师新装修了周转宿舍,近年来新教师流失率明显下降。

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图为:武汉理工大学第三批研究生支教团抵达保康县后坪镇,他们将在这里的乡村学校支教1年。

今年8月,保康县教育局与襄阳职业技术学院签订了5年的委托培养协议,每年培养30名教学点全科教师。3年后,首批毕业生将补充到各个教学点。

歇马镇莫家垭教学点教师乔永斌今年57岁,3年后将退休。听到这个好消息,他说:“太好了,有人接班,乡村教育不怕后继无人了!”

图/文湖北日报全媒记者陈勇通讯员杨韬王乐刚

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