学习践行新课标教学展示活动（构建项目化学习）
学习践行新课标教学展示活动（构建项目化学习）我是校园绿化师劳动老师宁丽丽执教《制作营养早餐——三明治》一课。基于对食物营养的全面认识和设计的营养早餐方案，学生以探究制作三明治为实践，建立健康饮食观念，在劳动中成长进步。该子项目课程共8个课时，历时一个多月，经历入项活动、组队、调查了解早餐现状，实验探究食物营养成分，采访学习如何搭配营养早餐，根据搭配原则设计营养早餐方案，动手实践制作营养早餐（三明治）等，深入探究食物的营养价值。科学老师余丽丽执教《食物与营养》一课。教学选取学生日常早餐为切入点，引导学生在对食物营养成分的认识中，感受营养支撑人体生命活动的关系，学会分析早餐搭配的合理与全面性。综合实践老师王静平执教《我来设计营养早餐》一课。在前期学习食物与营养的相关知识的基础上，课堂开展研究实践活动，通过组内和组间讨论交流，优化设计出科学合理的营养早餐方案。
5月9日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校协办的以“基于跨学科项目化课程的建构与实施”为主题的市级教学开放日活动在福州市屏西小学举办。
学校以阳光体锻活动迎接市级教学开放日
据悉，项目化学习作为教育领域的一个热点话题，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。福州市屏西小学基于新版课程标准，设计实施2023年度项目《你好！我的植物朋友》，并从选定内容、设计方案、小组研究、分组实施等步骤进行项目设计，充分利用学校资源，融合全课程、涵盖全学段，知识结构层层递进，课程内容贴近生活。此次活动共展示该项目化课程的《我是小小营养师》《我是校园绿化师》《我是校园小农夫》《献给妈妈的爱》4个子项目12节课堂教学，开设2场学科专家讲座，并通过现场扫码形式进行线上评课。活动现场气氛活跃，师生们在课堂中探讨学习、碰撞思维，充分展现新课标视域下的课堂教学理念和项目化课程的研究成果。
我是小小营养师
该子项目课程共8个课时，历时一个多月，经历入项活动、组队、调查了解早餐现状，实验探究食物营养成分，采访学习如何搭配营养早餐，根据搭配原则设计营养早餐方案，动手实践制作营养早餐（三明治）等，深入探究食物的营养价值。
科学老师余丽丽执教《食物与营养》一课。教学选取学生日常早餐为切入点，引导学生在对食物营养成分的认识中，感受营养支撑人体生命活动的关系，学会分析早餐搭配的合理与全面性。
综合实践老师王静平执教《我来设计营养早餐》一课。在前期学习食物与营养的相关知识的基础上，课堂开展研究实践活动，通过组内和组间讨论交流，优化设计出科学合理的营养早餐方案。
劳动老师宁丽丽执教《制作营养早餐——三明治》一课。基于对食物营养的全面认识和设计的营养早餐方案，学生以探究制作三明治为实践，建立健康饮食观念，在劳动中成长进步。
我是校园绿化师
该子项目课程历时一个多月，经历入项活动、组队、调查植物，制作植物名片，画设计图、做预算、建模、完善项目书等共计15课时。
数学老师郑芳洁执教《校园绿化改造项目预算》一课。学生经历课前小组分工、实地测量、课上归纳比较等，提升思考问题的能力，形成模型意识、初步应用意识和创新意识。
信息技术老师黄珠玲执教《校园绿化3D建模》一课。教学使用学生学习过的3D one软件实现3D实体模型的建立，直观感受空间特点，帮助学生优化绿化改造方案。
语文老师沈晓燕执教《校园绿化项目优化讨论会》一课。在跨学科学习中，带领学生综合运用知识和技能，并以跨媒介形式分享学习成果，鼓励学生发表意见、表达观点。
我是校园小农夫
该子项目课程以种植为依托，不仅是重要的实践活动，更蕴含丰富的教育价值。学生通过仔细观测、认真记录，学会用数学的眼光直观看待生长的过程，体会数据统计分析的价值，在种植中收获快乐、收获品质、收获成长。
英语老师杨昕执教《Read a Picture Book》一课。教学渗透阅读技巧，帮助学生发展语言能力的同时，提升学生的思维品质，形成正确的价值观，理解植物与人都需要陪伴、关注、耐心及呵护的共性。
道德与法治老师谢幼华执教《我们的收获》一课。组织学生自己种植，观察记录植物的成长过程，感受生命的神奇、种植的快乐和收获的不易，并在课堂上交流种植的收获，获得自我成长。
数学老师陈楠执教《蒜叶生长的秘密》一课。课堂侧重数学数据的收集、整理与表达，学生在交流过程中体验数据对描述问题、分析问题、发现规律、获得结论的价值，从而增加对相关统计知识和方法的理解。
献给妈妈的爱
该子项目历时四周，共计7个课时，经历阅读花卉文化书籍、完成花卉文化意象调查表、开展花卉飞花令等，运用创意的表达形式，制作一份以花喻人的特别礼物，以表达对妈妈的爱。
语文老师张小椿执教《我的母亲花》一课。课堂先后推送萱草花等花卉资料，学生在直观借鉴教师借物抒情写作手法的同时，深入认识中国的母亲花，提升中华优秀传统文化修养，并创作一首送给妈妈的诗歌。
美术老师黄兰萍执教《送给妈妈的花》一课。教师从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四方面，教会学生欣赏和感受花卉的美，通过大胆畅想和表现的方法，采用简化、概括的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。
语文老师徐海英执教《草木有情 母爱无价》少先队活动。该活动面向五年级队员，鼓励队员将亲手制作的作品送给母亲，表达对母亲的感恩之情。
学科讲座 专家引领
当天上午，活动还开设有2场学科专家讲座。福州市屏西小学校长、书记陈华老师作《核心素养理念下小学音乐单元教学实践》讲座，分析当下音乐课堂的现状及问题，详细阐述小学音乐单元教学的内涵、意义及实施方法，并针对《艺术课程标准》新要求进行解读。福州市鼓楼区教育教学研究中心体育教师、一级教师吴日洲老师作以《论新课标背景下小学体育教学论文写作》为题的讲座，系统全面地从体育教科研论文的写作目的、体育常用教研方法、体育常用教科研论文撰写方法及修改进行讲解。
当天下午，福州市鼓楼区教师进修学校相关专家分项目进行现场点评。福建省教育科学研究所基础教育研究室主任、社科系列研究员（教授）郭少榕作题为《基于微观公平的项目化学习设计与实践重难点》的讲座。郭少榕教授表示项目化学习是实现深度学习的重要学习方式，能充分发挥学生学习的自主性，倡导学生主动提出问题、开展探究，进行多学科融合，用真实的问题情境激发学生学习欲望、探索欲望以及表达欲望。在体验中掌握知识，在项目化学习的过程中引导学生进入深度学习，真正实现有意义的学习，培养出终身学习型人才，是未来教育的方向。
福州市鼓楼区教育局相关领导，市、区学科教研员以及来自全区各校的近三百位教师代表参加了此次活动。
来源：海峡教育报
