5年级下册小作文（五年级下册作文）

5年级下册小作文（五年级下册作文）现在五年级了，一个寒假没练绳了，再次拿起绳，不免一些紧张朝我跑来。开始跳，猛地发现，绳如无影之身，只听划破空气的“呜呜”声，却难见其踪迹，这是意想不到的结果，也是长久练习堆砌的速度。老师点评：动作描写十分生动！成长如风，看不见摸不着，来无影去无踪，而从跳绳中可以找一些“风”的痕迹。 在一年级，我第一次跳绳。绳在手中，显得特别别扭，我挥动绳，却像绳在甩我的手，还没脚离地面，绳以迅雷不及掩耳之势的到脚前打招呼，似乎在嘲笑我的笨拙。我不服气，又跳。绳在空中画了一个歪歪扭扭的弧形，却不见一下一个，低头一看，绳被“五行山”压住，动弹不得。 在二年级，我已熟悉了它——绳，挥动着，像启动了水车，开始转动，水车转的慢，工作的也慢，我奋力也绳，想让“水车”转的如苍鼠的跑轮一样令人眼花缭乱，目不暇接。“啪”一声，“车”停了，绳子打到了车轴上（我），一片狼藉。绳如鞭，在腿上留下了“花纹”，又如一条正在狩猎的蟒蛇

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成长

成长是天空，朦朦胧胧，好似秋霜，成长是源源不断的水，清澈如镜，却不一定甘甜可口。成长是落叶轻轻飘舞，落走了光阴，换来了嫩叶。成长是郁郁葱葱的大树，用年轮记载我的步伐。如果说，成长是本书，那必定每人都翻过，如果说，成长是彩笔，那必定，每人都用它渲染过美好……

老师点评：抒情式的开头把成长表达的形象，有内涵。

成长如风，看不见摸不着，来无影去无踪，而从跳绳中可以找一些“风”的痕迹。

在一年级，我第一次跳绳。绳在手中，显得特别别扭，我挥动绳，却像绳在甩我的手，还没脚离地面，绳以迅雷不及掩耳之势的到脚前打招呼，似乎在嘲笑我的笨拙。我不服气，又跳。绳在空中画了一个歪歪扭扭的弧形，却不见一下一个，低头一看，绳被“五行山”压住，动弹不得。

在二年级，我已熟悉了它——绳，挥动着，像启动了水车，开始转动，水车转的慢，工作的也慢，我奋力也绳，想让“水车”转的如苍鼠的跑轮一样令人眼花缭乱，目不暇接。“啪”一声，“车”停了，绳子打到了车轴上（我），一片狼藉。绳如鞭，在腿上留下了“花纹”，又如一条正在狩猎的蟒蛇，死死缠住了我的腿肚子，不放，要我继续练习……。

老师点评：动作描写十分生动！

现在五年级了，一个寒假没练绳了，再次拿起绳，不免一些紧张朝我跑来。开始跳，猛地发现，绳如无影之身，只听划破空气的“呜呜”声，却难见其踪迹，这是意想不到的结果，也是长久练习堆砌的速度。

成长是细雨，很细很细，如一缕缕丝，对这样的雨滴毫无察觉，在不知不觉间，雨已下了很久，滴滴润万物。

老师点评：小作者是一个很有主见又不乏真知的学生。您对成长的理解我十分赞同！