活动效果自我评价怎么写（活动过程评价自评表）
活动效果自我评价怎么写（活动过程评价自评表）权重评价要素年 月 日评价指标
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班级 |
姓名 |
学号 |
日期 |
年 月 日 | ||||||
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评价 指标 |
评价要素 |
权重 |
等级评定 | |||||||
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A |
B |
C |
D | |||||||
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信息 能有效利用网络资源、工作手册查找有效信息 |
5% | |||||||||
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能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识 |
5% | |||||||||
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能对查找到的信息有效转换到工作中 |
5% | |||||||||
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感知 工作 |
是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值 |
5% | ||||||||
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在工作中，是否获得满足感 |
5% | |||||||||
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参与 状态 |
与教师、同学之间是否相互尊重、理解、平等 |
5% | ||||||||
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与教师、同学之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流 |
5% | |||||||||
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探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习 |
5% | |||||||||
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能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享 |
5% | |||||||||
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积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大 |
5% | |||||||||
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学习 方法 |
工作计划、操作技能是否符合规范要求 |
5% | ||||||||
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是否获得了进一步发展的能力 |
5% | |||||||||
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工作 过程 |
遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求 |
5% | ||||||||
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平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况 |
5% | |||||||||
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善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题 |
5% | |||||||||
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思维 状态 |
是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题 |
5% | ||||||||
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自评 反馈 |
按时按质完成工作任务 |
5% | ||||||||
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较好的掌握了专业知识点 |
5% | |||||||||
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具有较强的信息分析能力和理解能力 |
5% | |||||||||
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具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文 |
5% | |||||||||
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自评等级 | ||||||||||
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有益 的经 验和 做法 | ||||||||||
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总结 反思 建议 | ||||||||||
等级评定： A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高
