假期陪孩子们公园一游好开心（小家务有大乾坤）
假期陪孩子们公园一游好开心（小家务有大乾坤）儿童期是培养其自理能力的关键时期，幼儿到3-4岁已经萌发出自信心和独立性，很多事情都要自己做自己动手参与，家长在这个阶段应注意并及时鼓励宝贝们锻炼基本生活自理的能力。过度的替代孩子做家务，其实反而不利于孩子能力的发展，很多家长到孩子进了小学之后，孩子身边一下子没了“助手”，才发现自理能力的重要性。这些能力很重要，但家长们也千万不要忽视孩子的自理能力。在孩子年龄小的时候或者是进入幼儿园之后，周围的家人和老师都会帮助孩子做一些事情。尤其是家里的老人，总是更会心疼孩子“都练了一天了，让孩子休息休息吧”！
在我们的日常工作中，经常发现很多家长会提问：
“老师我们孩子什么时候会说话”
“怎样才能多认识一些汉字”
“老师我们孩子不认识数字”以及孩子的情绪、行为等方面的一些问题，
这些能力很重要，但家长们也千万不要忽视孩子的自理能力。
在孩子年龄小的时候或者是进入幼儿园之后，周围的家人和老师都会帮助孩子做一些事情。
尤其是家里的老人，总是更会心疼孩子“都练了一天了，让孩子休息休息吧”！
过度的替代孩子做家务，其实反而不利于孩子能力的发展，很多家长到孩子进了小学之后，孩子身边一下子没了“助手”，才发现自理能力的重要性。
儿童期是培养其自理能力的关键时期，幼儿到3-4岁已经萌发出自信心和独立性，很多事情都要自己做自己动手参与，家长在这个阶段应注意并及时鼓励宝贝们锻炼基本生活自理的能力。
培养幼儿的自理能力，先让孩子从力所能及做自己的事情开始，而不是家长完全来包办代替。这样有助于培养塑造良好的行为习惯及自信、自强等性格特征。
幼儿参与简单的家务劳动对孩子的社交、语言、认知、动作等方面也会带来极大的提升。
马上就是周末啦，不如就趁这个机会让孩子们劳动起来吧！
小家务 大能量
下面给大家简单介绍一些“入门级”的家务劳动：
活动一：收拾小玩具
玩玩具是小朋友每天都会做的事情，但常见情景就是孩子玩好之后就自己跑走了，家长在后面吭哧吭哧的收拾，过一会儿孩子回来又弄乱，完全不知道珍惜。
家长不要大包大揽的替孩子收拾玩具，可以逐渐让他参与到整理中，孩子玩完玩具后，可以将玩具放到指定的位置，如果是多种玩具，可根据分类放置到对应的玩具箱中，是不是提升归类、归位及玩具收使用后要收好的规则呢？同时也提升了自理能力，也让孩子知道珍惜他人的劳动成果。
活动二：整理衣物
比较简单的内容是，让孩子把自己的衣服挂在衣架上，鞋子放在鞋柜里。这里要特别说明一点的是，家长可以根据孩子的身高，为其放置一个宝宝衣架和鞋架，或者在家里大门上粘贴一个合适身高的衣服挂钩，鞋柜里指定一个孩子专属的放鞋区域。
在这个活动中，孩子将衣服挂在衣架上练习了精细动作，回家后衣服应该放在哪里？出门前在哪可以拿衣服？知道外出、居家穿的衣服。当然根据孩子的能力，也可以放置一个小筐，告诉孩子“脏衣服，放在小筐里”、“干净的衣服放在衣柜内”。
每天睡觉前，可以和孩子一起看第二天的天气预报，让孩子逐渐学习根据天气情况选择第二天的衣物，什么天气穿什么厚度的衣服，下雨了要提前准备伞。
活动三：餐前为家人准备餐具
可先从摆放筷子开始，家长把筷子给孩子，请他分给每位家庭成员，当孩子掌握后可以增加碗、勺子等餐具，还可以让孩子去厨房拿餐具、分餐具。用餐结束之后，让孩子把自己的碗送回厨房。
在这个活动中不仅可以提升孩子对餐具的认知与表达、精细动作、知道餐具的位置、理解数量等，还可以体验参与活动中的乐趣。如果孩子在活动中不小心打坏了某样餐具或出现一些小意外，家长也不要给予任何批评，首先关心孩子是否受伤，然后教授孩子正确的方法，如何避免等解决问题的技能。
在幼儿参与家庭家务活动中家长要多多鼓励，增加自信心及参与度，这样整体能力方可提升。
总之，儿童自理能力是多方面的，主要是个人生活方面的自理能力和社会生活方面包括待人接物，独立处理问题的能力，时间管理的能力等息息相关。
家长可以先从日常生活中与幼儿有关的细小的事情开始做起，增加实践的机会，通过反复的锻炼，积累经验，培养良好习惯，提升整体能力。
文：宜童个案教学督导 冀红
自理能力是宜童各阶段训练中都会穿插融入的重要技能之一，更是在小组和融合幼儿园中十分重要的组成部分。
自理能力不仅可以综合锻炼孩子各方面的能力，对日后孩子入园入学，乃至长大独立生活都是至关重要的生存技能。
自理能力的培养非一日之功，让我们共同努力一起帮助孩子们快快进步！
