自闭症儿童的简单小游戏（适合自闭症儿童做的卡片游戏）

自闭症儿童的简单小游戏（适合自闭症儿童做的卡片游戏）⑸ 同上，规定琪琪必须钓动物类的，玲玲必须钓水果类的，之后同上。⑷ 增加难度，规定楠楠必须钓蓝色的，果果必须钓红色的。钓好后。让孩子们说说自己的“鱼”都有什么颜色。说的时候让其他孩子仔细听，然后复述。⑴ 训练前先在纸画出各种水果、动物、交通工具……压膜或用胶布把两面贴好，按图形剪下，别上曲别针，用筷子或木棒拴块磁铁。⑵ 让孩子们围坐在桌子四周，把准备好的图片放在桌面上，一人一个鱼竿开始钓。老师要不断告诉孩子们谁钓的最多就奖励，鼓励他们去抢别的小朋友钓好的图片。⑶ 钓好之后，让孩子们数数自己钓了多少个“鱼”，并看看其他小朋友钓了多少个，说出谁最多，给钓“鱼”最多的孩子奖励。然后让每个孩子说出各自都钓到了什么，并用上量词（比如三个苹果、四条鱼）。接着再说出自己钓的有什么类别（比如有水果、有动物）、各有多少个（比如两个水果、三个动物）。

游戏是最适合自闭症儿童的干预方法之一，其中卡片游戏是每个康复机构和家庭都会使用的，也备受孩子们欢迎。而几个孩子共同参与的卡片游戏，不但能培养他们的认知能力，还能培养社交能力，可谓一举两得。

卡片游戏按孩子的自闭症严重程度，可以分为高功能和低功能：

一、钓鱼游戏

1、高功能

⑴ 训练前先在纸画出各种水果、动物、交通工具……压膜或用胶布把两面贴好，按图形剪下，别上曲别针，用筷子或木棒拴块磁铁。

⑵ 让孩子们围坐在桌子四周，把准备好的图片放在桌面上，一人一个鱼竿开始钓。老师要不断告诉孩子们谁钓的最多就奖励，鼓励他们去抢别的小朋友钓好的图片。

⑶ 钓好之后，让孩子们数数自己钓了多少个“鱼”，并看看其他小朋友钓了多少个，说出谁最多，给钓“鱼”最多的孩子奖励。然后让每个孩子说出各自都钓到了什么，并用上量词（比如三个苹果、四条鱼）。接着再说出自己钓的有什么类别（比如有水果、有动物）、各有多少个（比如两个水果、三个动物）。

⑷ 增加难度，规定楠楠必须钓蓝色的，果果必须钓红色的。钓好后。让孩子们说说自己的“鱼”都有什么颜色。说的时候让其他孩子仔细听，然后复述。

⑸ 同上，规定琪琪必须钓动物类的，玲玲必须钓水果类的，之后同上。

2、低功能

⑴ 同高功能第一项。

⑵ 游戏方法跟高功能一样。不同的是图片最好是单一的，比如都是苹果、都是小猫。钓完后，老师强调，它们是苹果、水果类的、红色的，有语言的孩子跟着说。家长辅助孩子数出自己钓了几个。

⑶ 等孩子逐渐熟练之后，要求他们在一堆图片中钓出苹果、香蕉或其他物品。

备注：钓鱼游戏不论什么类型的自闭症儿童都很喜欢，只是对于每次要求变换，有些孩子理解起来很费劲，而且鼓励他们去抢别人钓好的也不容易成功。

二、粘贴游戏

1、高功能

⑴ 训练前同样准备这些卡片，只是在卡片背面贴上双面胶（用小磁铁粘在背面效果更好）。在不同的纸上分别画上苹果树、向日葵、葡萄藤、小房子、公路。用胶布把纸全部贴上，方便重复利用。

⑵ 接下来，把纸粘在黑板上。以公路为例，让孩子猜猜这是什么、画上少了什么。然后在旁边扯一条线，把各种颜色、各种类型的小车用曲别针别在线上，再在公路上随意贴几辆小车。接着要求孩子们挨个在黑板上听指令贴汽车。比如，让孩子拿蓝色小汽车，等孩子拽下来后，告诉他红色大卡车在蓝色小汽车的左面，让他撕开双面胶。孩子贴好后，问他谁在谁的哪面（撕下双面胶的纸不要扔掉，课后可以贴在卡片上重复利用）

⑶ 等孩子们都粘好后，问他们，第一排的第三个是什么车？或者红色的小汽车在哪？

2、低功能

⑴ 同功能第一项。

⑵ 以苹果树为例，老师告诉孩子们：“这是一棵苹果树，树上少了什么啊？”然后拉长音：苹——果——。接着问:“苹果在哪呢？”指着旁边别在线上的一大串水果：“苹果就在这里面。小朋友们要仔细看，找出红色的苹果，然后粘在苹果树上。”

⑶ 让孩子们指出苹果在哪，然后用大拇指和食指捏住苹果往下拽，再粘好。问他们：“你粘得是什么啊？”有语言的孩子自己说，没有语言的一起说。

⑷ 苹果都粘好后。老师告诉大家：“苹果成熟了，我们现在要摘苹果。”在旁边准备一个小筐，示意孩子把摘下的苹果放在筐里。然后孩子们轮流摘苹果。

上述卡片游戏中，低功能自闭症儿童需要家长辅助，高功能则不用。