婴儿识字方法（婴儿认字好不好呢）
婴儿识字方法（婴儿认字好不好呢）↓ ↓ 妈妈实体 成人语言；妈妈3、把学习开始的时间早晚、同方法混为一谈，也是反对婴幼儿认字的一种手法。实际上婴儿认字完全不同于学生语文课，字卡对于婴儿来讲就是一样玩具，通过这种玩让婴儿把文字同实物之间建立起条件反射，达到促进文字中枢脑细胞发育的目的，最终让孩子把阅读成为享受。 语言和认字的生理过程比较表 ① 语言的生理过程：
不同观点：反对方认为认字是小学的内容，现在小学生都在减负，把小学生的任务提前到婴幼儿去做是一种拔苗助长的行为，是对婴幼儿的摧残。甚至提出幼儿园不能教识字的规定。认可方代表是冯德全早教。
我们从三个方面来认识这个问题。
1、婴幼儿要学会讲话恐怕没有人反对吧？到了2岁孩子不会叫爸爸、妈妈，成人就要“急死了” 。但是现代社会一个文盲正常吗？人们为什么不急？因为大部分婴幼儿都不识字。学习困难的说话是必须的，学习容易的文字成了摧残这是什么道理？这就是习惯势力在作怪的保守思维。
2、认字比讲话难，成人中都会讲话的，但是还有文盲，特别是落后地区更多。如果这是一般人的认识那很正常，但是作为专家不能透过现象看到本质，只能证明他们在知识面上有缺陷。很多研究文字的专家在语法学上有很高的造诣，文章也很华丽，但是没有生理和解剖方面的知识，不懂得婴幼儿期语言和文字形成的生理机制，想当然地把容易的认字认为比讲话难，因此误导了大家。
3、把学习开始的时间早晚、同方法混为一谈，也是反对婴幼儿认字的一种手法。实际上婴儿认字完全不同于学生语文课，字卡对于婴儿来讲就是一样玩具，通过这种玩让婴儿把文字同实物之间建立起条件反射，达到促进文字中枢脑细胞发育的目的，最终让孩子把阅读成为享受。
语言和认字的生理过程比较表
① 语言的生理过程：
妈妈实体 成人语言；妈妈
↓ ↓
↓ ↓ 传入神经
↓ ↓
→→→→大脑视觉中枢 听觉中枢
传入神经 ↓ ↓
联合神经
↓
叫妈妈 ← 舌头和口腔运动 ← ← ← 语言运动中枢
传出神经
②认字的生理过程：
字卡《妈妈》 成人语言；妈妈
↓ ↓
↓ ↓传入神经
↓ ↓
→ → → 大脑视觉中枢 听觉中枢
传入神经 ↓ ↓
联合神经
↓
字卡《妈妈》←← 手拿字卡 ← ← ← 运动中枢
传出神经
从这张表上我们可以看到识字的过程，是利用视觉这个先天反射形成文字和实物联系起来的一种条件反射，它是视觉中枢、运动中枢、听中枢三个中枢联系的结果。学会语言同样要利用听中枢、运动中枢、语言中枢三个中枢联系完成。但是它们在完成最后的环节上难度是不一样的，手拿字卡是小动作，舌头和口腔的运动是精细动作，因此认字是比讲话容易的事情。
实践的结果是每个正常的孩子都能够在开口讲话前认识几十甚至几百个单字或词组。婴儿通过认字发展了大脑中的文字中枢，在儿童时期就会把阅读当成一种乐趣，他们的知识面也就比同龄孩子大得多。
