0-3岁幼儿英语启蒙怎么学（0-3岁宝宝英语启蒙怎么做）

0-3岁幼儿英语启蒙怎么学（0-3岁宝宝英语启蒙怎么做）当姐姐几个月时，只给她听播放器里的儿歌时她感兴趣的更多是音乐的旋律和节奏，但如果是我亲自唱，并配合动作，指着实物，她很快就能理解，并开始模仿我，此后再播放这首歌的音频时，她就会聚精会神的听其中的内容，再大一些时，对于我唱过的歌，跟着音频学习的速度和准确度也大大超过我没有唱过的。上一节我提到了，对于小宝宝来说，观看视频和音频并没有什么用。可能很多家长都听过要先“摩耳朵”这个词，所以觉得多给孩子听一些英文儿歌，放一些英文动画就能起到启蒙作用了。我就遇到过，把孩子的英语全部交给了点读笔的家长，结果就是发音很有问题，后期需要一个纠正的过程。这些工具当然是可以用的，但也只能是辅助材料，更多的是需要真人面对面交流，让宝宝看到你的表情、口型和肢体动作，让他们把语言和真实的世界联系起来。3，越早学习不同的语言，能让孩子越聪明。《儿童大脑开窍手册》中说在大脑左侧顶下皮层有一个区域，双语或者多语者的这个脑区面

大多数家长越来越重视英语，不仅仅是为了考试，更希望孩子能自如的运用这门语言，为达到这个目的，对孩子的启蒙是越早越好，今天我们口袋育儿就聊聊英语启蒙。三岁以前孩子的英语启蒙主要还是家庭教育，三岁以后参加各种英语培训或者双语幼儿园的同时，如果能有家长配合营造一个英语环境，自然能取得更好的效果。所以无论什么时候，家长都扮演了一个很重要的角色。

我对姐姐的启蒙也是在不断摸索中进行的，看了一些关于bilingual education（双语教育）的文章，一些中国宝宝英语启蒙的书籍，比如《0—6岁，从婴语到英语》、《做孩子最好的英语学习规划师》、《不能错过的英语启蒙》、《用有声书轻松听出英语力》和《培养孩子的英文耳朵》等，自己也在琢磨方法，观察他们的反应并作出调整。到今年三月底，姐姐就满三岁了，我对她的英语启蒙也有了一些阶段性的进展：当我和她爸爸，或者外国人用英文和她交流时，能够理解并用英文回答；很多时候可以不用翻译就能听懂新的英文绘本；说过的绘本可以自己用英文复述；随口会唱很多英文儿童和童谣，新的儿歌童谣也能够很快学会，最主要的是当用英文或者中文和她交流时，她能够自如的切换，仿佛大脑中有一个开关可以打开这两套系统。当然相比各种牛娃，她只是普普通通的一个小孩，但我还是为她取得的每一丝进步而欣喜若狂。弟弟现在一岁三个月，带两个孩子对弟弟的早期教育就少了很多时间，大多时候都是旁听我和姐姐的对话，但他偶尔也能冒出一两个单词，对一些英文指令也能做出正确的反应。这说明对他们的启蒙是具有可重复性的。

图片来自the linguistic genius of babies（婴儿的天才语言能力）

2，TED的the linguistic genius of babies还讲到了，六个月大的婴儿能分辨世界上各种语言的所有声音，而这种能力会在一岁以后慢慢退化，成人便只能分辨自己语言中的声音。想要保持这种能力，就需要让他们这段时间听到不同的语言，让他们的大脑统计不同语言的发音，双语者便是大脑中形成了两套统计数据，他们在说不同语言时，就可以自行切换这两套数据，所以并不用担心过早的英语启蒙会让他们与中文混淆。这里有很关键的一点就是，只有真人的交谈才有效果，视频和音频都无效。

3，越早学习不同的语言，能让孩子越聪明。《儿童大脑开窍手册》中说在大脑左侧顶下皮层有一个区域，双语或者多语者的这个脑区面积比单语者更大，而且，小时候学习第二语言的人或者那些外语非常流利的人，这个脑区的面积更大。”

4，对我来说，英语更像是让孩子探索世界的一种工具，不像我们这辈人一样，读书后需要花大量的时间背单词学语法刷练习题，而是通过自然习得这一门语言，在用英语阅读观看符合他们心智的绘本书籍动画，用英语学习其它的学科，让英语变成一种能让他们接触到更丰富的世界的工具。我在给比较大的孩子读原版绘本时，如果完全没有接触过英语，如果选择符合英语水平的，内容他们就会觉得幼稚，而内容可能感兴趣的，语言难度又比较大。当然是可以找到语言和内容都相符合的，但选择的面就非常小了。让他们在不同年龄阶段接触到更为丰富广泛的内容，也是促进他们大脑发育的一种方式吧。

5，从小习得不同的语言，在他们的大脑中建立不同的思维模式，了解不同的文化。当和他们阅读中文绘本和英文绘本时，无形中就输入了两种不同的文化，这同时也是不同的两种教育方式。比如有一项调查说，西方国家的绘本，以及妈妈在讲故事时更注重发展想象力和吸引孩子的兴趣；东方特别是亚洲国家，书籍和妈妈讲故事更注重道德规范和行为教育。这并不是说谁好谁坏，但如果我们两种方式都还让孩子接触，那两种文化教育的好处我们就都能得到了。

2 ｜早期启蒙有什么方法

上一节我提到了，对于小宝宝来说，观看视频和音频并没有什么用。可能很多家长都听过要先“摩耳朵”这个词，所以觉得多给孩子听一些英文儿歌，放一些英文动画就能起到启蒙作用了。我就遇到过，把孩子的英语全部交给了点读笔的家长，结果就是发音很有问题，后期需要一个纠正的过程。这些工具当然是可以用的，但也只能是辅助材料，更多的是需要真人面对面交流，让宝宝看到你的表情、口型和肢体动作，让他们把语言和真实的世界联系起来。

当姐姐几个月时，只给她听播放器里的儿歌时她感兴趣的更多是音乐的旋律和节奏，但如果是我亲自唱，并配合动作，指着实物，她很快就能理解，并开始模仿我，此后再播放这首歌的音频时，她就会聚精会神的听其中的内容，再大一些时，对于我唱过的歌，跟着音频学习的速度和准确度也大大超过我没有唱过的。

有一个感触就是，当我告诉大一点的孩子怎么发音时，需要告诉他们口型和舌头的正确位置，而对小孩子说英文时，他们就会自然的模仿，说出正确发音的几率更高。

而且小朋友真的是天生的辨音专家，姐姐很喜欢教姥姥和奶奶说英文，只要是姥姥奶奶稍微说的不对，她都能发现，并且不受影响的发出正确的发音，直到她们说对为止，当然有时候一直教不会就很崩溃，哈哈。

3 ｜如果家长的英语不好，发音不准应该怎么办？

首先家长的自我提高是免不了的，我们可以借助很多工具和方法来学习，家长学习进步的过程对孩子的影响是非常正面积极的。不是说一定要达到什么样的水平才能教孩子，而是通过这种形式让自己和孩子都能取得进步。我观察到有一个比较明显的比较就是，参加补习班的孩子中，如果家长也积极配合，一起学习，那孩子的兴趣也会更高，效果也更好。

现有很多书上的观点是，如果家长发音不标准影响也不大，只要是能给孩子输入足够多的原版音频和视频，听到的正确的发音更多时，孩子就会自我纠正了。

如果家长能够学习一下音标，跟着原版音频纠正一下发音那就更好了。可以在读绘本之前先预习，跟着原版音频多读一下尽量靠近正确的发音，学习儿歌，和孩子一起看动画片等等。想要在日常生活中练习英语，可以从动画片中提炼一些常用的句子对话，还可以买一些亲子英语的书籍在平时练习，比如《美国家庭万用亲子英语》这本书就有很多实用的场景对话。

4 ｜英语材料推荐

1.英文绘本

绘本阅读的量非常大，网上已经有很多书单，我就不具体推荐书名了，选择适合孩子年龄的，比较受欢迎的畅销书一般孩子都会喜欢。刚刚启蒙或小一点的孩子，触摸书、翻翻书、洞洞书和机关书都能很好的吸引他们的注意。还可以参考自己孩子最近一段时间的兴趣，比如姐姐就很喜欢小动物、恐龙和怪物的绘本，所以我在挑选时就会倾向于此类。如果有英文绘本馆图书馆，能带他们自己挑选那是最好的了。

除了绘本，我还会买一些阶梯阅读的书籍读给他们听，里面的句子从简单的复杂慢慢过渡，对他们的语言学习也很有帮助。

对于英文绘本要不要翻译这个问题，我总结各家观点，并结合自己的经验是：年龄小的宝宝直接就读英文，比如我现在给弟弟读就是全英文；稍大一点时，前几遍是读一页英文，然后稍作解释，之后再读就全用英文；后期孩子中文英文都有所积累以后，直接读英文，不理解的地方再解释，比如现在给姐姐读英文，有时候一本书她都能完全听懂，而且十分沉醉，如果有听不懂并且会影响理解整个故事时，她就会问我，“妈妈这里用普通话怎么说？”（家里长辈和她说家乡话）。因为我比较了解她的能力程度，所以如果一段话里生词太多我也会主动给她解释。

2.儿歌和童谣

儿歌和童谣不仅对孩子英文韵律节奏能起到很好的启蒙作用，而且非常能提供他们的兴趣。家长能和他们一起唱儿歌玩童瑶，也是一项非常好的亲子互动游戏。

儿歌我比较推荐的是super simple songs和pinkfong，前者速度比较慢，内容很简单，朗朗上口非常适合给小朋友启蒙，因为内容简单，就算是英语基础不好的家长也能很快学会唱给宝宝听。姐姐就跟着我学唱了很多里面的歌。

pinkfong应该是姐姐的最爱了，一岁多学会的第一首儿歌就是其中的baby shark。这个系列里面的歌曲旋律非常好听，而且很有魔性，我和孩子爸爸都觉得挺好听，结果就是我们的脑海中也不断回响着这些儿歌，不知不觉就唱起来了。

其它的很多比如wee sing和Disney的Children‘s favorite song等等各种专辑，都会全部放在播放器里放，如果姐姐听到哪首喜欢的，我就会学来教她，内容复杂一些的如果配合上动作效果就特别好，比如Itsy Bitsy Spider和I’m a little teapot等就是很好的动作儿歌。

像是鹅妈妈和一些欧美经典的童谣，我则会挑选一些可以玩起来或是可以设计很多动作的来说给他们听，如果能让他们参与进来就更好了，比如round and round the garden，我边说边用手指在她肚子上走两圈挠痒痒，她很快就学会了这首童谣，很喜欢玩，边说边挠我和弟弟，乐此不疲。

3.动画片

相比儿歌的视频，姐姐对动画片的热爱就没有那么强烈了，比较喜欢的是pinkfong和chuchu TV 出的一些动画内容，特别是chuchu TV的一些动画，单词和孩子说的语句语速都比较合适，比较容易理解，内容也很吸引小朋友，还有一些绘本做成的flash动画也挺好，每一本不会太长，还能和绘本相结合。

其它的动画片，比较贴近生活的有Peppa Pig，Caillou，Maisy Mouse，Penelope和The Berenstain Bears，DORA the EXPLORER和Muzzy等比较贴近生活，适合语言的学习。不过其中很多动画的语速对于刚启蒙的小朋友来说稍快，不一定能引起他们的兴趣，反倒是家长可以多看多学习一些地道的英语表达方法。

4.英文图片词典

给孩子扩大词汇量还可以准备一本图片为主，有场景的原版词典，画风可以选择自己和孩子喜欢的。有时候我坐在旁边陪他们玩时，也会翻翻看一些日常生活中的词汇来查漏补缺。姐姐看见我在看也会跑来让我给她讲。有时我会教一些新词，有时候是我读出单词让她在场景中找，顺便训练注意力，有时让她自己读，有时是把里面的读书串成故事来说，也会让她自己发挥想象力来编故事，利用率非常高。

关于教单词，特别不推荐的就是某宝上的一些英文单词卡片，错误非常多，很多都是随便找人设计的，用词很有问题，可能就是直接查中文找的英文单词。

5.app

手机平板只要给孩子控制好时间，选择合适的内容，是能起到很好的作用的，但这仍然只能是一个辅助作用，代替不了家长。

除了播放英语动画片的app，有很多可以播放英语绘本的姐姐也经常看，搜索“英语绘本”就会有很多。

“叽里呱啦”和“多纳学英语”这类英语教学类的也用过，前者用来看绘本比较多，动作儿歌姐姐更喜欢类似于pinkfong这类的而不是真人跳。教学内容，不知道姐姐是因为觉得内容太简单了，还是教学痕迹比较重，不是很喜欢，所以现在使用率也不是很高。但我介绍给别的家长，有的反馈说孩子很喜欢。这就是看个人喜好了。

“魔力童英语”里面的讲绘本那部分我觉得挺好，姐姐也喜欢，就是内容比较少，希望能多多更新。

“starfall”和“endless reader”这类phonics的app也很好，虽然现在并没有开始教姐姐phonics，但她自己玩着玩着也学会了很多。

“少儿趣配音”里姐姐和我也创作了很多作品。如果能选择合适难度的让孩子配音，也能激发他们输出的兴趣，但如果难度过大，反而打击他们的信心。

6.真实语料

当有机会在英语国家旅游时，利用各种真实的语料图片，比如菜单、路牌、广告和宣传单等等，当下给孩子讲解，然后拍成图片，日后在和孩子回忆旅行过程时，还可以翻出这些图片进行复习。特别是超市的宣传单，我曾经就是从寄到邮箱里的各种宣传单中学习了各种物品的名称，这是非常有价值的学习材料。

7.融入生活

这点我觉得是孩子学习英语特别关键的一点，无论是绘本、动画片、词典还是各种课程中的内容，都需要家长帮助他们把这些内容渗透到生活当中。所有的这些内容，都需要家长在各种场景中让他们反复见到，名词指着实物说，动词做着动作说，各种句子和对话，在日常生活中找合适的场景反复操练，而不仅仅只是停留在书本和屏幕上。比如在家用句子把学过的单词联系起来，Would you like some cookies？在动物园不仅可以说各种动物的单词，还可以描述它们的行为，The bear is wandering. The monkey is swinging.在超市孩子想买东西可以说，Can I have some ice cream？只有在真实的场景中操练这些内容，才会让他们能更加自如的运用这一门语言。

在我对他们进行英语启蒙时，只是坚持着自己认为对的事情，并不去期待什么结果，所以他们的每一丝进步对我来说都是惊喜。不比较不功利，耐心等待，并不断思索寻找与他们互动的新方式，是我在教育他们的过程中让自己也觉得很愉悦的原因吧。