教师看的教育意义电影（观电视剧网络年代对教育的思考）

教师看的教育意义电影（观电视剧网络年代对教育的思考）启示三：新世纪新时代的老师很特别。学生的特别必然需要老师的特别，如果一位老师接受新事物的能力不如一位学生，那么这位老师毕竟失去学生的喜爱。老师一定要走在学生的前面，对新事物进行辨证的分析和判断，这样才能对学生进行正确的引导。网络化时代需要老师掌握现代信息技术，掌握流行掌握时尚，拉近与学生的距离。新课改要求改变师生关系，要做到亦师亦友，建立民主的师生关系。不能一味的批评惩罚学生，要知道赏识教育对学生是有一定的积极意义的，所以作为老师是不断地去鼓励学生帮助学生朝正确的方向发展。总之，老师的教育工作也是一个不断学习的过程，要求老师不断地去探索寻找合适的新颖的创新的教学方式，所以新时代的老师不好当。启示四：情感教育胜过知识教育。学生的身心发展需要一个过程，一味的要求学生学习学习再学习是不对的，如果一个只知道学习，不知道其他的学生将来势必要被社会所淘汰的。老师应该积极地与学生沟通，了解学生各方面的需

此文写于2007年，那时本人还是个大学生。

最近看了《网络年代》这部电视剧，这是一部描述一位年轻女教师与一个特别的班级里的特别的学生之间的故事。故事情节真实感人，有时候看到一些情节，不免眼眶湿润。花了3天时间终于把它看完了，也从中间得到了一些启示，我相信对我以后从事教育事业是非常有帮助的。

启示一：新世纪新时代的学生很特别。在网络化的社会里，学生们有着各自不同的性格，尤其接受新生事物的能力，这是老师不可忽视的。90后的学生，有较强的能力去接受网络，接受电脑，但他们没有完全的能力去控制自己对新事物的把握，所以这就需要老师和家长对其进行正确地引导。完全抑制学生上网是不可能的，也是做不到的，更是不可取的方法。网络是一把双刃剑，有利也有弊，作为老师就必须把握这一点，积极引导学生正确合理健康的利用网络这个庞大的资源。新时代的学生，实际年龄与心理年龄往往不一致，也许他们懂的比大人都多，也许他们想得比大人都多，普遍的早熟，这就需要老师更好地去把握学生的身心特点，给予合适的正当的教育。

启示二：新世纪新时代的家长很特别。现在的家长普遍是有一定学历一定文化一定能力的，但忙碌的现代社会让他们减少了照顾关心孩子的时间，事业总是放在家庭的第一位，因为对家长来说，只有赚到钱了才能生活下去，但是却忽略了孩子们的发展。学生的生活环境虽然说大部分时间在学校，但其实家庭环境对学生的影响也是非常重要的。学校毫无疑问会给学生营造一个健康积极和谐的学习环境，同样，家长也需要给孩子营造一个和睦和美和谐的家庭环境，所谓家和万事兴是有其道理的。家庭环境影响家长的积极教育对学生的性格培养是有很大的作用的，所以这就需要家长们积极与自己的子女沟通，交流，充分给子女相对的自由发展空间，鼓励其兴趣发展。

启示三：新世纪新时代的老师很特别。学生的特别必然需要老师的特别，如果一位老师接受新事物的能力不如一位学生，那么这位老师毕竟失去学生的喜爱。老师一定要走在学生的前面，对新事物进行辨证的分析和判断，这样才能对学生进行正确的引导。网络化时代需要老师掌握现代信息技术，掌握流行掌握时尚，拉近与学生的距离。新课改要求改变师生关系，要做到亦师亦友，建立民主的师生关系。不能一味的批评惩罚学生，要知道赏识教育对学生是有一定的积极意义的，所以作为老师是不断地去鼓励学生帮助学生朝正确的方向发展。总之，老师的教育工作也是一个不断学习的过程，要求老师不断地去探索寻找合适的新颖的创新的教学方式，所以新时代的老师不好当。

启示四：情感教育胜过知识教育。学生的身心发展需要一个过程，一味的要求学生学习学习再学习是不对的，如果一个只知道学习，不知道其他的学生将来势必要被社会所淘汰的。老师应该积极地与学生沟通，了解学生各方面的需要，以情感人，以理服人，用必要的情感教育激发学生的情感，让学生主动的要求学习。老师应该适当地了解学生的家庭，与家长一起合作，了解学生的性格特点，平时表现，同样也要学生去了解自己的家长，理解自己的家长，产生一种“老师，学生，家长”三者的协调教育。