语文六年级上册第五单元知识总结，知识点部编版语文六年级上册
语文六年级上册第五单元知识总结，知识点部编版语文六年级上册嘻:左窄右宽 右部是“十 豆 口=喜”。疯:部首是“疒” 里面是个“风”。2、难写的字秧:左窄右宽 右部“央”的一横两边都要出头。割:左宽右窄 左部“害”的中间部分是一个“丰”。
知识点
一、字
1、难读的字
缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)
2、难写的字
秧:左窄右宽 右部“央”的一横两边都要出头。
割:左宽右窄 左部“害”的中间部分是一个“丰”。
疯:部首是“疒” 里面是个“风”。
嘻:左窄右宽 右部是“十 豆 口=喜”。
(3)多音字
蔓：màn（枝蔓） wàn（瓜蔓）
缝：féng（缝补）fèng（裂缝）
斗：dǒu（斗胆） dòu（斗鸡）
嚷：rāng（嚷嚷） rǎng（叫嚷）
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二、必会词语
后脑勺 本来 活生生 苞蕾 苔藓
丰满 甘蔗 软绵绵 谚语 瀑布
农作物 尽量 雨衣 袖筒 斗篷
情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖
讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引
嘴唇
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三、近反义词
1、近义词
生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾
丰满~饱满 尽量~尽力 迅速~快速
飞快~飞速 菜畦~菜地 增加~增长
预报~预告 遮盖~遮掩 逗引~勾引
不声不响~一声不响
理直气壮~义正词严
小心翼翼~小心谨慎
2、反义词
丰满→枯瘦 迅速→迟缓 增加→减少
飞快→缓慢 遮盖→裸露 安静→热闹
不声不响→大吵大闹
理直气壮→理屈词穷
小心翼翼→粗心大意
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四、词语积累
1、ABB式词语:
活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃
类似的词语:
笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
2、AABB式词语:
窸窸窣窣 安安静静 满满当当
类似的词语:
高高兴兴 快快乐乐 安安全全
3、描写夜色的词语:
满天星斗
类似的词语:
月光如水 月明星稀 月白风清
4、描写说话有气势的词语:
理直气壮
类似的词语:
慷慨陈词 义正词严 严词厉色
5、描写声音的词语:
窸窸窣窣 滴答滴答
类似的词语:
叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈
6、量词:
一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃
7、动词:
敲着鼓点 跑到窗前
挺着脖子 甩着袖子
8、修饰词:
用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩
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五、佳句积累
1.比喻句
(1)路灯照着大雨冲刷过的马路 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
这句话运用比喻的修辞手法 把路面比作玻璃 生动形象地写出了雨后马路的洁净。
(2)路灯照着路旁的小杨树 小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法 把雨滴比作珍珠玛瑙 生动形象地写出了雨后景色的美丽。
2.拟人句
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来 就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法 把小杨树当作人来写 生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答 滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法 把小雨点当作人来写 生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
3.夸张句
我还以为是树上掉下来的 直到我仰着头躲开树 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时 我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句话运用夸张的修辞手法 生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
4.精彩句
(1)草长 树木长 山是一天一天变丰满。稻秧长 甘蔗长 地是一天一天地高起来。水长 瀑布长 河也是一天一天地变宽变深。
这句话运用排比的修辞手法 从三个不同的方面 写出了夏天万物生长的景象。
(2)我走在街上 甩着两只透明的绿袖子 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
这句话运用生动形象的描写 表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。
5.哲理句
(1)俗话说:“不热不长 不热不大。”
这句话引用俗语 来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。
(2)北方农家的谚语说:“六月六 看谷秀。”又说:“处暑不出头 割谷喂老牛。”
这句话引用农谚 从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。
(3)人也是一样 要赶时候 赶热天 尽量地用力地长。
这句话写明白的道理:人也是一样 要赶时候 尽量地长身体、长知识 努力地锻炼和学习。
比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点 常见的考查形式有:
(1)判断下面的句子哪些是比喻句。
(2)用比喻的修辞手法写句子。
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知识点
六、考试热点
1.《夏天里的成长》一课 引用的谚语较多 考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。
2.《盼》一课 心理活动描写很精彩 考试时常以句子仿写的形式考查。
3.《习作例文》二则和第五单元习作 考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。
