作文押题谁最有名（哈三中语文名师崔超评卷）

作文押题谁最有名（哈三中语文名师崔超评卷）诗歌《残春旅舍》，题目设置的考点明确，但较之以往高考题目，更为注重考察学生对诗歌的深入赏析能力和语言组织能力。诗歌传统考点为手法和情感，今年考点为炼句和情感，看似无大分别，实际上炼句题目在综合考察手法的基础上，还需要学生具有极强的语言感知能力和表达能力，是最具难度的一类诗歌题目。而今年的诗歌在感怀的同时，加入了一些佛语和禅意，更加增加了诗歌的难度，这也要求学生应注重古文化知识的积累了。古诗文默写心怀“侥幸”过不了关论述类文本阅读考察学生阅读能力、检验学生生活中的实际阅读情况。今年的论述类文本阅读选择方向仍然以文学、文化类为主，这与历年高考题目类型相一致，但所选文章《艺术是什么》更偏重于文艺学和美学的范畴。较之以往的高考题目，可见今年的论述类文本对学生的文学素养以及阅读能力提出了更高层次的要求。文章用文学理论讲解的方式说明艺术文本创作的两个重要过程，并强调了“理解”对艺术品的重要性。考题本身

【东北网高考名师谈第二季】哈三中语文名师崔超评卷

教师简介：崔超，北京师范大学毕业，硕士研究生，为哈三中语文组中学一级教师，教学论文、公开课多次获得国家级、省级及市级一等奖。

东北网6月7日讯 今年是我省高考改革的过渡之年，语文试卷命题继续弘扬了新课程改革的特色，其结构、风格、试题难易度、分值等皆与去年基本一致。当然，试题也有一定的调整和拓展，从而适应未来高考语文改革的新趋势。总体而言，用“稳中求变，平实开放”8个字来概括2015年新课标2卷的语文试题特点，最为贴切。题型虽略有变化，但考察方向稳定；知识考点平实，所体现的思想与人文情感却十分开放，可以说综合考察了学生的知识、能力、情感态度及价值观。

议论类文本考察学生文学素养及阅读能力

论述类文本阅读考察学生阅读能力、检验学生生活中的实际阅读情况。今年的论述类文本阅读选择方向仍然以文学、文化类为主，这与历年高考题目类型相一致，但所选文章《艺术是什么》更偏重于文艺学和美学的范畴。较之以往的高考题目，可见今年的论述类文本对学生的文学素养以及阅读能力提出了更高层次的要求。文章用文学理论讲解的方式说明艺术文本创作的两个重要过程，并强调了“理解”对艺术品的重要性。考题本身显示出极强的学术性与专业性，然而，如果学生能够在平时养成良好的阅读习惯，在实际阅读中真正理解文本，而不是死记硬背和只求字面意思，那么这三道题目都可以迎刃而解。这三道题目难易适中，层次性分明，答题区域也十分明确：第一题为前两段，第二题为最后两段，而第三题则是对全篇内容的拓展性分析和理解。题目内容设置得十分明确，考点平实，但表述略显灵活，重点在于考查学生是否理解文章真正的含义，目标性很强。

文言文阅读需掌握中国传统文化常识

文言文阅读(《北史·来护儿传》)注重考查学生的古汉语能力和古文化素养。对于新课标2卷的文言文考题来说，今年的题目设置毅然舍去了多年的固定题型——实词辨析，三道题目中只保留了内容理解题目(第六题)，在继续去年断句题目的基础上，增加了古文化常识辨析题。可见，这种考题的设置使学生不能再一味地用侥幸的心理去“蒙”答案，而是必须要对文言文进行全方面阅读，同时需要掌握中国传统文化常识。如果学生对中国古文化稍有理解，哪怕看过一些经典的历史剧，今年的第五题就一定能够轻松得分。当今社会呼唤中国传统文化的回归，而高中古诗文的地位的不断提高、该考古诗文阅读题目设置的不断改进，正体现了这一时代精神。

古诗文默写心怀“侥幸”过不了关

诗歌《残春旅舍》，题目设置的考点明确，但较之以往高考题目，更为注重考察学生对诗歌的深入赏析能力和语言组织能力。诗歌传统考点为手法和情感，今年考点为炼句和情感，看似无大分别，实际上炼句题目在综合考察手法的基础上，还需要学生具有极强的语言感知能力和表达能力，是最具难度的一类诗歌题目。而今年的诗歌在感怀的同时，加入了一些佛语和禅意，更加增加了诗歌的难度，这也要求学生应注重古文化知识的积累了。

古诗文默写沿袭了2014年的考察方式，为理解性默写，并打破了一些学生的幻想和侥幸心理，继续考察2014年已经出过的篇目《逍遥游》，这种命题方式也表明了高考出题专家组对未来高三学生复习内容与方式的提示。

阅读题实用类文本仍是“宠儿”

今年的文学类文本阅读和实用类文本相比，显然，实用类文本应还是高考学子的“宠儿”。

小说《塾师老汪》从文章内容理解到题目设置上都有一定的难度，如第三问，学生需要调动大量的生活常识与人际交往常识来理解文本，才有可能准确回答出此题。再如第四问，分析老汪形象与鲁迅笔下孔乙己想象的异同，则更需要学生有强的理解能力：学生不仅仅要准确理解出小说中的老汪，还要精确地了解鲁迅笔下的孔乙己，从而找出两者的异同。这种题目，在高考有限的时间里，对于学生来说，难度极大。

而和小说相比，实用类文本本身的特点即决定了其题目会相对容易。《将军赋采薇》文章层次清晰，内容容易理解，所以考生应选择此题作答比较好。此题中的第二题和第四题皆为内容概括题，在文本中很容易概括出答案。应注意的是第三题，这是一道很成功的将现代文阅读与古诗文知识相结合的题目。这种变化看似新颖，但实际上仍是注重考察学生的阅读理解能力和古诗文知识能力，这也就要求学生应注重在日常学习生活中进行知识积淀，并培养自己的人文素养。

二卷的语言文字运用和表达题目，主体上仍为2014年已有的传统题型，即成语选填、病句、补写题目和图文转化题，难度也适中。唯一值得注意的是稍有变化的第15题，此题从多句排序补写选择题目变为补写一句的选择题。从形式看，似乎更加简单了，然而，实际上对学生的语言分析和运用能力考查的难度却加大了。学生需要细致分析语境，理解语段中心内容，才能准确选择出答案，此题实质上，是要求学生有深入阅读分析的能力，并没有降低难度。可见，语言运用题目的最终目的即为考察学生现实生活中的实际语言运用能力。

作文贴近生活首推议论文

最后，是语文试卷最引人瞩目的作文题。今年的作文考察内容更为平实，也更为贴近学生生活。材料中介绍了当代风采人物评选活动最后产生的三位候选人：一位是笃学敏思，矢志创新的科学家；一位是爱岗敬业，终有一手绝活的“大国工匠”老王；另一位是酷爱摄影，为自己的梦想跋山涉水的小刘。他们各有自己的风采，请学生自主选择，表达出自己的观点。

从审题立意的难度上来看，今年的作文几乎是直接将立意展示给学生，几乎没有难度。

从写作内容上来，今年的作文仍旧和往年一样，内容平实、贴近生活，与社会现实结合紧密。创新、爱岗敬业、拼搏追求是我们当今社会的主题精神，也体现了社会主义核心价值观的内在实质，因此，这三种个人品质无论是对于个人、还是对于一个国家和民族都是极为重要的。学生无论选择哪一种品质进行作文，都应对其重要意义有明确认知，也都应关注到题目的现实性，从而在写作中能够体现出一定的深刻性。

从文体方面来说，仍首推议论文。对于这三个命题，议论文都比较容易操作，但这同时也说明今年的作文会对学生的文章构思能力和语言组织表达能力有较高的要求，只有在立意、语言、文章结构三方面都精准的文章才会成为高考的高分作文。

总之，今年的高考语文题目在贴近生活、考察能力、注重人文关怀等大方向不变的情况下，对一些题目进行了一些灵活性转变，既能考察出学生对知识的记忆与掌握情况，又能检验出学生分析表达能力文化积淀的实际情况，可以说将语文的工具性和人文性特点全部展露，也提示学生在学习生活中应注重自身语言的工具性与思想的人文性的培养。