济南知名度高的中学（济南中学心理健康学科被命名为）

济南知名度高的中学（济南中学心理健康学科被命名为）心理教育实现家校一体化，打通“育心”最后一公里。2011年，国内首家“居校家庭心理咨询中心”在济南中学成立。在此基础上，该校成立了妈妈俱乐部，定期为家长举办心理沙龙。同时，将山东大学、山东师范大学、齐鲁师范大学等高校的家庭教育专家请进学校，为家长学校提供专业的家庭教育指导讲座。“心育”教师团队还开发了在线家庭教育系列课程。该校校长董亚表示，学校将以心理健康学科基地成功申报为契机，进一步促进特色学科的建设，建成一批优势学科，积累优质资源，发挥示范引领作用，为全市普通高中教育教学高质量发展贡献一份力量。（通讯员 郑佐文 亓栀） 来源：济南中学新闻中心

日前，济南市教育局公布了济南市第二批普通高中学科基地名单，济南中学申报的心理健康学科名列其中。

近年来，济南中学依托心理健康促进中心，结合一校三区，覆盖初高中两个学段的办学特点，同步推进打造了共300平米、11个现代化的心理功能室。心理健康教育从教育模式向服务模式过渡，形成了“体制与制度一体化、活动与课程一体化和家校一体化”的心理健康教育模式，探索出了一套独具特色的心理学科育人体系，被授予了“济南市家庭教育百所示范校”的称号。

实现体制与制度一体化，提高“育心”水平。完善了《心理辅导与预约制度》，明确心理教师和教师团队的辅导职责，规范辅导流程，建立“带班领导监督制度”；细化了《心理普查和危机干预制度》，完善了“三预一跟”制度，形成“一生一案”并持续关注与追踪，定期对师生进行全员心理普测，借助数据分析，筛选重点关注人群，启动心理委员周汇报和班级隐形安全员危机直报双机制，把握危机事件干预时机；“中心”专兼职心理教师积极开展本学科、跨学科、跨校合作的心理领域课题研究、申报工作，以研促教，省级课题《高中生网络学习投入的影响因素及其作用机制的实证研究》立项，校长董亚主持十三五规划重点课题《互联网时代中学家庭教育模式研究》，促进了心理教师和团队教师的专业技术水平提升。

活动与课程一体化，增强“育心”功效。该校针对学生成长不同阶段出现的人际、情绪、适应等方面的问题，提供个性化、定制式的心理服务。多样化的心理活动惠及全体学生，为学生搭建起了心理“保护网”，构筑起了积极心理发展的“登高梯”；自主开发心理课程，专职心理教师开设了“心晴”活动课和生涯规划课，兼职心理教师和教师团队开设了心理校本课程“看电影学心理”，通过专业的心理学知识和体验式的课堂活动，提高学生心理素养。

心理教育实现家校一体化，打通“育心”最后一公里。2011年，国内首家“居校家庭心理咨询中心”在济南中学成立。在此基础上，该校成立了妈妈俱乐部，定期为家长举办心理沙龙。同时，将山东大学、山东师范大学、齐鲁师范大学等高校的家庭教育专家请进学校，为家长学校提供专业的家庭教育指导讲座。“心育”教师团队还开发了在线家庭教育系列课程。

该校校长董亚表示，学校将以心理健康学科基地成功申报为契机，进一步促进特色学科的建设，建成一批优势学科，积累优质资源，发挥示范引领作用，为全市普通高中教育教学高质量发展贡献一份力量。（通讯员 郑佐文 亓栀）

来源：济南中学新闻中心