一女子在杭州地铁六号线内爬行（女子在杭州地铁内爬行）

一女子在杭州地铁六号线内爬行（女子在杭州地铁内爬行）在该文章中还对2021年新生第一学期的该门课程的作业进行了说明，其作业有4个单元，分别为：据该教学部官方微信公众号发布于2022年1月24日的文章显示，“身体”课程教学内容为设计初步这一课程中的其中一部分，该课程主题为以身体为媒介，以具身认知为核心，展开身体与身体、身体与空间、身体与物体、身体与时间、身体与图像等领域的探索。↑有网友称，地铁上爬行的女子在完成学校的作业有网友称，该名女性乘客在地上爬行的行为疑为在完成中国美术学院一门叫做“身体课”的作业。红星新闻记者随即就此课程进行了查询，发现中国美术学院专业基础教学部设计分部有开设相关课程。

↑网传一女子在地铁中爬行 视频截图

红星新闻实习记者|李毅达 记者|蓝婧

责编|邓旆光 编辑|郭庄

据@杭州地铁官方消息：地铁6号线一女子在地铁内爬行，并有同行人员跟随拍摄，杭州地铁发布情况说明，如下：2022年11月2日18点35分，地铁6号线列车(往桂花西路方向)有一名女性乘客出现地上爬行等异常行为，并有一男一女跟随拍摄。地铁运营公司发现后立即安排工作人员登车处置，涉事乘客自述其正进行行为艺术，运营工作人员进行劝阻并报地铁公安。随后，三名涉事乘客从野生动物园东站C口出站。期间乘客安全未受到影响。公安部门已对当事人进行教育。

↑有网友称，地铁上爬行的女子在完成学校的作业

有网友称，该名女性乘客在地上爬行的行为疑为在完成中国美术学院一门叫做“身体课”的作业。

红星新闻记者随即就此课程进行了查询，发现中国美术学院专业基础教学部设计分部有开设相关课程。

据该教学部官方微信公众号发布于2022年1月24日的文章显示，“身体”课程教学内容为设计初步这一课程中的其中一部分，该课程主题为以身体为媒介，以具身认知为核心，展开身体与身体、身体与空间、身体与物体、身体与时间、身体与图像等领域的探索。

在该文章中还对2021年新生第一学期的该门课程的作业进行了说明，其作业有4个单元，分别为：

第一单元:体察感受日常生活，并发现问题，以短片或ppt形式汇报、交流、讲解。

第二单元:6人选座实验，并以体验、访谈、分析的方式分析自己及他人感受（实验）。

第三单元 身体就是空间（实验）。

第四单元:从课程内容6大知识点中选取小组研究方向(实验)提出假设，“如果…将会…”以实验的方式研究并完成，非日常、诗意的、思辨的。

作业要求分为四部分。分别是个人研究报告一份；完整课程笔记一份（内含听课、理论、数据、分析、计划、构思、草图等所有课程相关内容）；折页、卷轴、展板；设计实验。

一名此前曾上过该门课程的同学对红星新闻记者解释道，身体课分为身体空间、意象、图式、边界、尺度、联觉、规训。自己要去解读它，并做实验来感受证明。该名同学还表示，只有设计分部的大一新生会上这门课程。

↑有网友称，地铁上爬行的女子在完成学校的作业

另一名曾上过这门课程的同学也表示，她当时也是在地铁上完成了课程作业。“我是坐了12趟地铁拍了3个多小时的视频，拍的时候也觉得很‘社死’。”她表示，身体课就是研究身体和环境因素的影响和交互，但她也并不理解该名女士为什么会选择爬行的方式。

另有一名正在上该门课程的网友评论称，她其中一周的课题为以身体为媒介，对日常生活展开现象学式的体察。

对此事，一名该课程团队中的老师对红星新闻记者表示，该名女子的行为与课程没有任何关系，在其课程中也没有要求学生进行爬行的内容。

随后，记者就此事致电中国美术学院专业基础教学部，工作人员表示其不清楚此事，请与学院宣传部联系。中国美术学院宣传部工作人员则表示 正在调查该名女子是否为学校学生。

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