近十年生物高考遗传题合集：高考生物遗传规律题五大解题技巧

圣人 2022-11-10 05:11:11 897

近十年生物高考遗传题合集：高考生物遗传规律题五大解题技巧实例特点下面以人类单基因遗传病为例来说明（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：类型

技巧一：生物性状遗传方式的判断：

准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。

1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断

生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。

2.细胞核遗传方式的判断：

下面以人类单基因遗传病为例来说明

（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：

类型	特点	实例
常染色体隐性	①一般隔代发病；②患者男性、女性相等	白化病
常染色体显性	①代代发病；②患者男性、女性相等	多指症
X染色体隐性	①一般隔代发病；②患者男性多于女性	色盲、血友病
X染色体显性	①代代发病；②患者女性多于男性	佝偻病
Y染色体遗传病	全部男性患病	外耳道多毛症

（2）遗传方式的判断方法

1.典型特征

1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；

显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。

1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病

人类单基因遗传病的判断方法：

类型	特点
常染色体隐性	无中生有，女儿患病
常染色体显性	有中生无，女儿正常
X染色体隐性	母患子必患，女患父必患
X染色体显性	父患女必患，子患母必患
Y染色体遗传病	男性患病

3.没有典型性特征：

如果系谱图中不是典型家庭，则按照人类细胞核单基因遗传病的五种类型，任意假设，代入题中。若符合题意，则假设成立；若不符合题意，则假设不成立。

技巧二：基因型的推导

1.生物体基因型的推导

由表现型推导生物基因型的方法主要有两种。

第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一出现其基因型一定是纯合体，显性性状一出现可能是纯合体，也可能是杂合体，即至少含有一个显性基因，另一个基因是什么，可以由子代或亲代推出。如本题中眼色基因遗传。

第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案，如一对相对性状自交，后代显隐性之比为3：1，则亲本一定是杂合体；二对相对性状自交，后代之比为9：3：3：1，则亲本一定是双杂合体。如本题中翅长基因遗传，分离比为3：1，则一定是杂合体。

2.种子、果实基因型的推导

果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图：

近十年生物高考遗传题合集：高考生物遗传规律题五大解题技巧(1)

3.多倍体基因型的推导

[例题]基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处理后与基因型为Aa的二倍体西瓜进行杂交，所得种子中胚的基因型及理论比为（）

A.AA：Aa：aa=1:2:1

B. AA：Aa：aa=1:4:1

C.AAA：AAa：Aaa：aaa=1:3:3:1

D. AAA：AAa：Aaa：aaa=1:5:5:1

分析：

水仙素使染色体加倍，基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处理后得到四倍体，其基因型是AAaa。

四倍体AAaa产生的配子种类及比例是解这道题的关键。如下图所示，四倍体AAaa产生的配子种类及比例结果是AA：Aa：aa=1：4：1。

近十年生物高考遗传题合集：高考生物遗传规律题五大解题技巧(2)

因此，杂交后代胚的基因型及理论如下表所示：

	1/6AA	4/6Aa	1/6aa
1/2A	1/12AAA	4/12AAa	1/12Aaa
1/2a	1/12AAa	4/12Aaa	1/12aaa

答案：D

4.不遗传变异基因型的推导

[例题]玉米中高秆（D）对矮秆（d）为显性。赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的基因型为

A．DD

B．dd

C．Dd

D．DD、Dd、dd

分析：

这是一类特殊题，其内容是考核不遗传变异。赤霉素引起茎秆伸长和植株增高并没有改变遗传物质。类似问题还有一定浓度生长素处理未受粉花蕾柱头获得无子果实、输血、用手术把单眼皮割成双眼皮等。答案：B

5.蜜蜂基因型的推导

[例题]一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb，aabb四种，则亲本的基因型是

A.aabb×AB

B.AbBb×Ab

C.AAbb×aB

D.AABB×ab

分析：

蜜蜂性状遗传是近几年的热点之一，其主要原理是：蜂王和工蜂是由受精的卵细胞发育而来，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，解这类题的突破口是雄蜂。

答案：A

技巧三：概率计算

乘法原理是概率计算的最基本也是最重要的方法，解题步骤一般分两步：

第一步：悉练记住基因分离定律6种杂交组合后代的基因型、表现型及比例。

亲本组合	基因型种类及比例	表现型及比例
AA×AA	AA	全是显性性状
AA×Aa	AA：Aa=1：1	全是显性性状
Aa×Aa	AA：Aa：aa=1：2：1	显隐性之比为3：1
Aa×aa	Aa：aa=1：1	显隐性之比为1：1
aa×aa	aa	全是隐性性状
AA×aa	Aa	全是显性性状

第二步：多对基因分成一对一对做，分步计算、乘法原理。

技巧四：育种问题

[例题1]关于萝卜（2n=18）和甘蓝（2n=18）杂交的叙述，从理论上讲正确的是

A.二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体

B.二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体

C.二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体

D.二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，得到的是不育的四倍体

分析：

本题主要考核学生育种中的可育和不可育问题。二种不同物种的二倍体植物体细胞杂交，得到的是可育的四倍体；二种不同物种的二倍体植物有性杂交得到的是不育的二倍体，要想可育必须用秋水仙素处理得到可育的四倍体。

答案：C

[例题2]下面五种不同的育种方法，请据图回答问题：

近十年生物高考遗传题合集：高考生物遗传规律题五大解题技巧(3)

（1）图中A→D方向所示的途径表示、育种方式，A→B－C的途径表示育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在______。

（2）B法常用的方法为______。

（3）E法所用的原理是______。

（4）C、F过程最常用的药剂是______。

（5）由G、J的过程中涉及到的生物技术有和______。

分析：

在高中阶段涉及的培育新品种的方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。

1、诱变育种

（1）原理：基因突变

（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期

（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等

2、杂交育种

（1）原理：基因重组

（2）方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）

（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期

（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦等

3、多倍体育种

（1）原理：染色体变异

（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦

4、单倍体育种

（1）原理：染色体变异

（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：“京花一号”小麦

5、基因工程育种（转基因育种）

（1）原理：基因重组

（2）方法：基因操作（提取目的基因→与载体结合→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）

（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。

（4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。

（5）举例：“傻瓜水稻”、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等

6、细胞工程育种

方式	植物组织培养	植物体细胞杂交	细胞核移植
原理	植物细胞的全能性	植物细胞膜的流动性	动物细胞核的全能性
方法	离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体	去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养	核移植→胚胎移植
优点	快速繁殖、培育无病毒植株等	克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种	繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物
缺点	技术要求高、培养条件严格	技术复杂，难度大；需植物组织培养等技术	导致生物品系减少，个体生存能力下降。
举例	试管苗的培育、培养转基因植物	培育"番茄马铃薯"杂种植株	"多利"羊等克隆动物的培育