外教双师课堂的建议（双师课堂是怎么回事）

外教双师课堂的建议（双师课堂是怎么回事）传统面授班的老师课堂精力有限，讲课的过程中很难关注到每一个孩子。双师课堂打破传统教育模式，中教老师课上可以关注每一个孩子，给孩子陪伴式教育及时解决孩子个性化问题。课堂关注关于外教的重要性，相信大家已经有所了解，这里就不做太多描述。本文我们主要说说双师课堂另一个重要角色-中教老师。中教老师是双师课堂中非常重要的角色 可能大家会好奇中教老师的工作都有什么呢？今天就从课堂关注、纪律管控、学习氛围的引导、题目讲解、课下家校沟通等方面给大家详细介绍一下。

​中外双师课堂是怎么回事呢？

其实就是一个课堂上有两位老师，一位是主讲外教老师，另一位是线下中教老师。

外教负责课上直播授课，通过纯正的发音和地道的口语表达，提成学生的英语能说能力、培养学生初步的英语思维。

中教老师不但要课上跟外教老师紧密配合，关注每一个孩子的学习，而且课下也会全程跟踪，确保课上学习的知识课下能够得到落实。

关于外教的重要性，相信大家已经有所了解，这里就不做太多描述。本文我们主要说说双师课堂另一个重要角色-中教老师。

中教老师是双师课堂中非常重要的角色 可能大家会好奇中教老师的工作都有什么呢？

今天就从课堂关注、纪律管控、学习氛围的引导、题目讲解、课下家校沟通等方面给大家详细介绍一下。

课堂关注

传统面授班的老师课堂精力有限，讲课的过程中很难关注到每一个孩子。双师课堂打破传统教育模式，中教老师课上可以关注每一个孩子，给孩子陪伴式教育及时解决孩子个性化问题。

中教老师都会在课堂上走动关注每一个孩子，仔细观察每个孩子的情况和上课表现，根据情况给予及时的辅导和帮助。

纪律管控

孩子天性爱动很难在课堂上保持长时间的专注，经常会出现走神，开小差的情况，这样的课堂学习是很难高效的。

经过专业培训的中教老师，可以很好的管理班里面的每一个孩子，随时提醒发呆或有小动作的孩子，通过科学的课上管理及引导，让孩子意识遵守纪律的重要性。

学习氛围引导

学习氛围重要性不言而喻，这也就是在教室学习的重要原因之一。

课上除了外教老师引导孩子学习外，中教老师也会积极配合去调动，让孩子有个欢快的学习氛围，让孩子爱上双师课堂。

随时随地给孩子辅导

无论课前课后，无论是孩子们学校作业上的难题，还是课堂上没有完全理解的知识点，只要老师们看到孩子们有学习上的困惑，都会第一时间主动进行讲解。

因为我们知道，决不能让孩子带着任何学习上的问题离开。

跟家长紧密配合

学习一定是有学和有习的，只有中教老师和家长的紧密配合才能保证孩子学习的提高和习惯的养成，课下及时反馈学生的学习和课堂表现，跟家长一起紧密配合发现孩子学习问题并及时解决。

这么分析下来中教老师也是忙得不可开交呢？那双师课堂的中教老师该如何配合外教老师让课堂学习效果达到最大化呢？

1、课前准备工作

课前准备主要有硬件准备和软件准备

硬件准备包含：设备，平台，技术等，这些硬件准备技术老师都会帮我们处理好，中教老师无需准备，但中教老师也需要熟悉操作。

软件设备：什么是软件设备，简单来说就是老师的心态。

课程开始前老师们可能会因为第一次跟外教共同授课，不知道该如何放松自己，如何跟外教相处而紧张。其实大家不需要有太多顾虑，只需要找到一个大家感兴趣的事就可以轻松地进入课堂。比如：简单的小游戏，简单的小舞蹈都可以让大家轻松进入课堂。

2、课中三部曲

预热环节

让大家先熟悉彼此，外教老师一般进入课堂中都会跟先跟大家打个招呼介绍自己。然后提出问题：Where is my co-teacher today? Where is my Chinese teacher today? Where is the other teacher today?这三个问题都是问中教老师的。外教老师在上课前都会在第一时间找到中教老师，因为双师互动课堂效果的好与坏有一半在中教老师。

互动环节

传递麦克风

如果一个班级有60多个学生，麦克风传递起来会非常的困难，而且会影响上课效果。该如何高效的传递麦克风且不影响课堂呢？

1. 可以给学生进行分组，每组放一个麦克风，让小组里的学生自己传递。

2. 如果班级里面麦克风特别少只有2个，可以让中教老师拿一个麦克风，另外1个麦克风就用麦克分架子把麦克风竖起来放到学生前面，讲台平行的位置。如果没有架子也可以放到讲台上。学生回答问题时，中教老师邀请学生去讲台回答就好。

找学生

在对话演练中，老师们也希望学生能够进行对话操练，然后运用到现实生活中。在这个过程中，就需要两个小朋友来扮演角色，将对话重新演示，外教老师就会发出指令，这时候就需要中教老师协助找两个学生，拿麦克风进行对话。

第二互动环节贯穿整个课堂， 从开头到结尾整个课堂内容的学习。

Say Goodbye

在课程结束后要进行Say Goodbye环节。一般外教都会提前至少两三分钟完成课件的内容，将剩余的两三分钟留给学生进行一个小互动。他会问学生“大家有什么问题吗？”，这时候学生如果有对于课堂的问题、课堂外的问题、关于外教老师的问题都可以随便提问。当然中教老师也可以进行发问互动。

如果在课程过程中有什么词学生学得不是很清楚，不是很理解，中教老师可以随时站起来提醒外教这个环节学生没有听懂，让外教在讲解一遍；这里学生的发音不是很好，可以在读一遍吗等的问题。外教会很高兴中教老师能参与到课堂，帮助他一起co-teaching，一起共同上好这节课，让教学效果格外化的更好。无论是中教老师，还是外教老师都有一个共同的目标，就是让孩子学好。

3、中教师训

双师课堂不仅仅是添加了一位老师而已，而是通过两位老师的相互配合让课程达到1 1>2的效能，确保教学效果的最大化，所以在教学过程中中教老师也是需要不断学习进步的。为了更好的服务全国中小学校和教育培训机构，微语言成立了英语教育科学研究院，以课题研究、英语教学课件研发、英语口语能力测试、英语教师专业化成长等几个方面为用户提供服务。

此外微语言英语教育科学研究联合国家教育部课标组专家团队建立了系统化的中教培训体系，全方位帮助中教提升教学水平。