蒙氏课程哪个大哪个小（蒙氏混龄教育你听说过吗）

蒙氏课程哪个大哪个小（蒙氏混龄教育你听说过吗）加入“蒙台梭利学习会”，做有准备的父母。这样的学习过程无论对大孩子来讲，还是对小孩子来讲，都能学到更多的知识。（3）混龄空间的角色分工大孩子发育得更早，处于领导的地位，他会带着其他孩子玩耍学习。在这过程中，大孩子的领导能力就培养了起来，关照他人，更有爱心的带领大家。小孩子在混龄的空间里，会有从众心理，他以大孩子为榜样，不断的去模仿、学习、跟随，会向大孩子学到很多东西。

混龄教育是蒙氏早教的重要特色之一，不同年龄段的孩子在同一个班级里会碰撞出什么样的火花呢？年龄小的孩子不会被欺负吗？看看你就知道了~~~

（1）还原真实的社交环境

在社会中，不可能是清一色的孩子，在孩子群中，也分不同月龄，由男孩女孩组成。蒙台梭利希望能为孩子还原真实的社交环境。当还原到社会化的、真实的社会化的空间里面，孩子们的社会性也会培养得更好。

（2）孩子对于玩伴的选择

孩子在2-3岁的时候，首先不会比他小的孩子玩，而会与比他大的孩子玩。慢慢大些了，会与同龄的孩子一起玩。最后他具备了领导能力，才会与比他小的孩子玩。

（3）混龄空间的角色分工

大孩子发育得更早，处于领导的地位，他会带着其他孩子玩耍学习。在这过程中，大孩子的领导能力就培养了起来，关照他人，更有爱心的带领大家。

小孩子在混龄的空间里，会有从众心理，他以大孩子为榜样，不断的去模仿、学习、跟随，会向大孩子学到很多东西。

这样的学习过程无论对大孩子来讲，还是对小孩子来讲，都能学到更多的知识。

加入“蒙台梭利学习会”，做有准备的父母。

蒙氏教育的核心：

蒙台梭利并不是很神秘的教育方法，他只是全球优秀教育方法之一。他的特色是：教育，以孩子为中心。

孩子在生理、精神、兴趣爱好上，都有他的独特个性，家长很难事先设计孩子的人生目标，我们更愿意遵循孩子本身的需求。

如何协同孩子进行学习？

• 学习是孩子自己的事情，所以他需要对自己负责。

• 我们需要观察孩子：他的兴趣和需求各是什么，他可以从他的兴趣爱好里发展出来。

• 为孩子创造环境。环境里面有工具、材料，让孩子可以自由的发挥与学习。

• 当孩子碰到困难的时候，大人需要提供示范，能够让孩子找到解决问题的方法。

• 鼓励孩子通过反复的练习，自我纠错，得到完善与成功。