八年级上生物必考知识点人教版（老师连夜整理的人教八上生物基础知识过关题）

八年级上生物必考知识点人教版（老师连夜整理的人教八上生物基础知识过关题）2、如何预防蛔虫病：( )1、线形动物的特征：( )例如：( )、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫3、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是？4、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？ 二节线形动物和环节动物

八上 人教生物基础知识总复习

八上 第一节

1.腔肠动物的特征：( )例如：( )、水母、海葵、海热、( )

2.扁形动物的特征：( )例如：( )、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是？

4、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？

二节线形动物和环节动物

1、线形动物的特征：( )例如：( )、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

2、如何预防蛔虫病：( )

3、环节动物的特征：( )例如：( )、沙蚕、虹、

4.蚯蚓靠湿润的( )呼吸。

5、判断对错.(1)线形动物都是寄生的( )(2蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的( )

6、以下动物中，( )属于环节动物，( )属于线形动物。A.蛔虫、B、蚯蚓 C、小麦线虫 D.丝虫、E、虹 F、沙蚕

7.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？

8.雨后，蚯蚓会爬到地面，为什么？如果田中的蚯蚓消失了，农作物会受到影响么？为什么？

第一节、第二节答案

1、身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门 水螅 珊瑚虫

2、身体呈两侧对称，脊腹扁平，有口无肛门 涡虫

3、水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅

4.不安全，因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。

二节

1、身体细长，呈图柱形，体表有角质层，有口有日肛门 蛔虫

2.首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手，其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

3.身体周呈筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

4.蚯蚓

5.x x

6.B.E.F；A.C.D.

7.根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官。

8、下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬上地面呼吸，如果农田中没有了虹蚓，农作物的生长有可能受影响，因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分和结构，增加土壤肥力。

八上 三节软体动物和节肢动物

1、软体动物的特征：( )例如：螠蛏、( )、蜗牛、乌贼

2.双壳类动物在吸入和排出水的过程中利用( )与水流进行气体交换。

3.节肢动物的特征：( )例如：鼠妇、( )、( )、蚊、蝇等。

4.蝗虫的体表有( ) 用于呼吸。昆虫一般具有( )，三对足，一般有( )

5、判断对错：

(1)软体动物都生有贝壳( )

(2)节肢动物的附肢分节，身体不分节( )

(3)腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助抽获猎物；( )

(4)寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存( )

(5)软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒( )

(6)节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物. ( )

6.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物的生存意义有什么相同和不同之处？

7.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，这与它们的哪些特征有关？

四节 鱼

1.腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢等动物它们的体内没有由( )，组成日( ) 统称为无脊椎动物。

2. ( ) ( ) ( ) ( )和( )动物，它们的共同特点是身体内有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。

3.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈( )型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的( )。鱼的体表常有( )覆盖，表面有滑滑的( ) 起( )的作用。鱼的( )能支撑整个身体，两侧肌肉对( )起着重要作用。

第三节、第四节答案

1.柔软的身体有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足. 石鳖。

2、鳃

3、体表有坚韧的外骨贴；身体和附肢都分节。 蝗虫、虾。

4、气门，一对触角， 两对翅。

5. (1)× (2)X (3)√ (4)× (5)× (6)×

6、相同：均能保护动物内部柔软的器官。不同：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力。昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。

7.繁殖能力强，体表具有保护功能的外骨略，身体和附肢分节运动更加灵.感活，感觉器官发达，昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活，体型较小，对空间、食物的需求小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等.

四节 鱼

1、脊椎骨、脊柱

2.鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳.

3.流线、阻力、 鳞片、黏液、 保护、 脊柱 、运动

八上 四节

1.鱼的主要特征：( )

八上 五节 两栖动物和爬行动物

1、两栖动物的特征：( )

2、( )是真正活应陆地环境的( )动物.

3、蜥蜴的头部后面有( )，因此它的头可以灵活地转动，皮肤表面覆盖角质的( ) 既可以( )又能( )

4.蜥蜴的( )和( )可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在( )的重要原因。

5、爬行动物特征：( )

6、判断：

(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。( )

(2).有的两栖动物终生生活在水中。( )

(3).两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。( )

7、连线

1体表覆盖鳞片

A.青蛙 2皮肤湿润，可辅助呼吸

B.蜥蜴 3产的卵具有坚韧的卵壳

4幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上

5终生生活在陆地上

8、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？

9、蛇没有四肢，但它属于爬行动物，这是为什么？

10.为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？

八上第五节答案

1.生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

五节.

1.幼体生活在水中，用鳃呼圾；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

2.爬行动物、脊椎

3.颈 、鳞片、 保护身体、 减少体内水分的蒸发。

4.生殖、 发育、 陆地上。

5.体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

6.(1)X(2)√（3)√

7.A-②④、B-①③⑤

8.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。

9、蛇虽然回肢退化，但身体表面霜有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，所以蛇是爬行动物。

10.（1）农药的施用造成了环境污染。（2）乱捕滥杀及多方面原因结成的水域面积缩减。所以我们应当保护两栖动物及其生活环境，禁止乱捕溢杀。

八上五单元一章四节鱼

1、鱼的体型呈( ) 呼吸器官是( )

2.有些动物如"章鱼""带鱼""墨鱼""鱿鱼"，名称里都有"鱼"字，它们都是鱼吗？

3、在生长有较多藻类的池塘里，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头，联系前面学过的有关呼吸作用的知识，这是什么道理？

4、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？

提示：溴麝香草酚蓝简称BTB 遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。

六节 鸟

1、鸟有许多适于飞行的的特点：身体呈( )，可减少( )，翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼轻、薄、坚固，中空，可减轻( )。( )发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

2.鸟的( )发达，有些能在疾飞中捕食，用坚硬的角质( )来啄取食物，没有( )，食量( ) 消化能力( ) 食物经消化吸收后形成的残渣很快就随类便( )。

3.气囊与( )相通，具有( )的作用，体温( )。

4.鸟的体温不会随着温度的变化而改变，是( ) ( )、( )和( ) 体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

5、体温恒定增强了动物对环境的( ) 扩大了动物的( )。

6、与爬行动物一样，鸟也通过( )繁殖后代，其表面有坚硬的( )，起( )作用。

7.鸟的主要特征是：( )

8、判断：

（1）前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。( )

（2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 ( )

八上五单元 第四节、第六节答案

1.流线型、 鳃

2.只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。

3.夜间缺少阳光，不能进行光合作用而产生氧气，而鱼和藻类还要消耗大量的氧气，因此，黎明时池塘水中含氧量最小。鱼因为缺氧，浮头试图从空气中吸取氧气。天亮以后，池中藻类进行光合作用，产生氧气，鱼可以从水中获得足够氧气，便停止了浮头现象。

4.当水流经腮时，水中溶解氧进入鰓丝的血管中，二氧化碳由鰓丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中的溶解氧减少，二拿化碳增加。

六节 鸟

1.流线形、飞行中容气的阻力、体重，胸肌

2视觉、喙、牙齿、大、强、粪便排出。3.肺、辅助呼吸、恒定4.恒温动物。鱼、两栖动物、爬行动物5.适应能力，分布范围6.产卵 、卵壳、 保护

7.体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊铺助肺呼吸。

8.（1）X （2）√

八上五单元 一章 六节鸟

1.下列哪一组是鸟特有的特征？( )

①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸. ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代.⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行

A.①③⑥B.②③④C.①②⑤D.②⑤⑥

2.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重，影响飞行吗？

3、有人说，鸟的全身都为飞行而设计，请谈谈你对这句话的理解。

七节.哺乳动物

1、除了( )等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都( )。哺乳动物的体温( )。

2.哺乳动物的胚胎在( )发育，通过( )从母体获得营养。

3、牙齿分化既提高了哺乳动物( )的能力，又增强了对食物的( )能力。

4.哺乳动物具有高度发达的( )和( )，能灵敏地感知外界环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应。5.哺乳动物的主要特征：( )

6.下列动物中，不属于恒温动物的是：( )

A.猎豹 B.响尾蛇；C.企鹅；D.大猩猩

7.判断：

（1）绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁值后代。( )

(2).哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件。( )

(3).胎生.哺乳大大降低了幼仔的死亡率。( )

(4).胎生提高了哺乳动物的产仔率( )。

8."鲸"，人们俗称"鲸鱼"。为什么说"鲸"是哺乳动物，而不是鱼？

八上五单元六节七节答案

六节

1.C

2.不会，它们总会不停地找食吃，是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量的食物才能保证能量供应，虽吃的多，但是消化能力强 ，代谢快，食物经消化后很快吸收，粪便通过短短的直肠迅速排出，因此不会。

3、①身体呈流线形可减少飞行时的阻力。②.鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞，骨骼轻，薄、坚固，可以减轻体重④胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行，⑤.消化能力强、排泄快，可减轻体重；⑥呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，⑦心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗。

七节

1、鲸、被毛、恒定

2.雌性体内、胎盘3、摄取食物、消化

4.神经系统、感觉细胞

5.体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

6.B.

7、1√ ②√③√④×

8.虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸是通过胎生，哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。

八上五单元二章 一节 动物的运动

1、运动系统主要是由( ) 、( )和( )组成。

2、骨与骨之间通过关节等方式相连形成( )。

3、骨骼肌受( )传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕( )活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

4.骨连接的肌肉至少是由( )肌肉相互配合活动的。

5、当( )收缩，( )舒张时，肘部弯曲； ( )收缩，( )舒张时，肘部伸直。

6.运动并不是仅靠( )来完成的，还需要其他系统如( )的调节。运动所需的能量，有赖于( )、( )、( )等系统的配合。

7、哺乳动物主要靠( )支撑起身体，骨在( )的牵拉下围绕着关节运动，具有很强的运动能力。有利于动物寻觅食物、( )、争夺栖息地和( )以适应复杂多变的环境。

8.判断：

(1)哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。( )

(2).只要运动系统完好，动物就能正常运动( )。

9.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③.骨骼肌接受神经传来的兴奋，④.骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是( )

10、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？

二节 先天性行为和学习形为

1.动物生来就有的，由动物体内的( )所决定的行为，称为( )行为。

2、在( )的基础上，通过( )的作用，由( )和( )而获得的行为，称为学习行为。( )是学习行为的基础。3.下列行为：1蚯蚓走迷官的实验2.母袋鼠与幼袋鼠3.小鸟喂鱼

4.大山雀喝牛奶5.菜青虫啃食涂抹十字花科的滤纸 6.黑腥腥钓取白蚁。以上属于先天性行为的是：( )

4.动物的先天性行为使动物能( )，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好的适应( )的变化，一般来说，动物越高等，学习能力越( )，学习行为越( )。

5、判断：

（1）先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型( )

八上五单元一节二节答案

1.骨、 关节 、肌肉

2.骨骼

3、神经、关节

4、两组

5. 肱二头肌、 肱三头肌、肱三头肌、肱二头肌

6、运动系统、 神经系统 、消化系统 、呼收系统 、循环系统

7、四肢、骨骼肌、 躲避敌害 、繁百后代

8.(1)X (2) X 9、C10、不是，如果写的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。

二节1.遗传物质、 先天性

2.遗传因素、 环境因素、生活经验、 学习 、先天性行为

3.2 ③ ⑤

4、适应环境、复杂环境 、强、复杂

5、(1)X

八上五单元二章 二节 先天性行为和学习行为

1、判断：

（1）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（）

（2）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（）

2、刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？

3、蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为？

4、动物越高等，学习行为越多吗？

三章 动物在生物圈中的任用

1、动物在生物圈中的作用(1) ( )； (2) ( )；(3) ( )

2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与( )之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

3、在生态系统中，生物的( )、各种生物的( )和( )总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做( )。

4、( )在维持生态平衡中起着重要作用，人为( )或者随意( )都会影响生态系统的平衡状态。

5、动物能够帮助植物传粉，使这些植物( )。动物能够帮助植物传播种子，有利于( )。

6、判断：

（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。( )

(2).没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。( )

7.有人说：如果地球上的蜜峰消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在，这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？

8.为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入官虫的天放，哪种方法好呢？为什么？

八上五单元 二章二节三章答案

1.(1)x.(2).√

2、先天性形为。对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要.

3.先天性形为.

4.动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性就越强，对动物的生存就越有意义。

三章

1、在维持生态平衡中的重要作用。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。

2、环境

3、种类、数量、所占的比例。生态平衡

4.多种多样的动物、捕杀某种动物、引进某种动物。

5.顺利地繁殖后代。扩大植物的分布范围。

6、(1)×(2)×

7、有。因为有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系。如：桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉繁行后代的。如果没有密蜂，这些植物的传粉过程将会受阻，从而影响所在的生态系统以及其他动物，人的生活必定受到影响。

8.两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但是见效快，若害虫突然暴发时用这种方法比较有效。

八上五单元四章一节细菌和真菌的分布

1、由( )形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2.细菌的菌落比较( )，表面或( )或( )。

3、真菌的菌落一般比细菌菌落( )。

4、霉菌形成的菌落常呈( )、( )或( )状，有时还能呈现( )等不同的颜色。

5.从菌落的( )、( )和( )可以大致区分细菌和真菌，以及他们不同的种类。

6.用无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。或用硬币在培养基上轻轻按下，这些步骤相当于细菌、真菌一般培养方法中的( )步骤。

7.为什么选用无菌棉棒，培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？

8.细菌和真菌的分布情况怎样？

9.什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的情况存在吗？为什么？

10、细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？

11.（）和( )是生物圈中广泛分布的生物。

12.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如( )、( )、( )等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在( )下生存。

13.判断：

（1）高温灭菌的培养皿中，一般没有细菌和真菌存在。( )

（2）由于细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌( )。

14.在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？( )

A.干燥的皮鞋 B.煮沸但密封的牛肉汁 C.潮湿的粮食堆 D.潮湿的沙土地

15.某同学在培养基上接种了A、B两种细菌，同时放了盐水浸过的纸片。一天后， 只有A细菌生长，为什么？

16、制作泡菜时，不仅加盖，而且还要用一圈水来封口，为什么？

八上五单元一节答案

1.一个细菌或真菌繁殖后

2.小、光滑，粗糙干燥

3、大几倍到几十倍，

4.绒毛状、 絮状 、蜘蛛网状。红、褐、绿、黑、黄

5、形态、大小，颜色

6.接种7.对培养皿和培养基进行高温处理，可以杀死其中的细菌。用无菌棉棒的目的也是防止其他微生物污染培养基。

8.无处不在.

9、经过高温灭菌处理并密封的环境以及真空中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，若灭菌彻底且灭菌后保持密封状态，是有这种情况存在的。

10、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。

11、细菌、真菌.

12.水分、适宜的温度、有机物、无氧

13.（1）√（2)×

14、C

15.这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别。A细菌能够在盐水环境中生存，而B细菌不能够在盐水中生存。通过分析实验结果，可以说明不同细菌需要的生存条件是不同的。

16、泡菜坛加盖后用水封口，目的是防止外界的空气进入坛内，造成坛内缺氧的环境，泡菜发酵所需的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存，把蔬菜中的有机物转变为乳酸.

八上五单元四章 二节 细菌

1、17世纪后叶，( )使世人知道了细菌的存在。

2、19世纪中叶，( )证明了肉汤的腐败是由来自( )造的。

3.法国科学家巴斯德被誉为( )。

4.巴斯德还发现了（）、（）提出了保存酒和牛奶的（）以及（）的方法。

5、虽然细菌种类很多，但是根据细菌外部形态不同，大致可分为三类（）（）（）。

6、细菌都是（）细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌都是（）。

7.球菌、杆菌、螺旋菌虽然具有不同的形态，但是它们的（）是相同的。

8细菌具有（）、（）、（）等结构，与动植物细胞的主要区别是（）。这样的生物称为（）生物。

9.有些细菌的细胞壁外有（） 有些细菌有（）。细菌没有（），大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的（） 它们是生态系统中的（）。

10.细菌是靠（）进行生殖的，条件适宜的时候，不到半小时，分裂一次。条件不适合时，个体（），（）增厚，形成（） 它就是细菌的（）。对不良环境有较强的抵抗能力，条件一旦适合又萌发成细菌。

11.判断：

（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。（）

（2）用放大镜可以观察细菌的结构( )

（3）细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的（）。

（4）荚膜有保护细菌的作用，与细菌制直有直接的关系（）

（5）细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 （）

（6）细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式（）

12.细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？

13.如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嘎，会对他人带来什么危害？

八上五单元二细菌答案

1.荷兰人列文虎克

2、法因科学家巴斯德3.微生物学之父

4.乳酸菌、 酵母菌、巴氏消毒法、防止手术感染的方法.

5.球菌、杆菌、螺旋菌

6、单、独立生活 7.基本结构

8、细胞壁、细胞膜、细胞质，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。原核。

9.荚膜、 鞭毛、叶绿体 、无机物、分解者

10.分裂、缩小，细胞壁、 芽孢、 休眠体

11.x、x、x、x、√、x

12.①分裂生殖速度快，2条件不适合时形成茶孢，茶孢对不良环境有较强的抵抗能力，又因为小而轻可四处飘散，落在适宜的环境又能萌发为细菌。

13.鼻腔黏膜上可能会有细菌或细菌芽孢，当咳懒或打喷喷时，会四处散布，从而感胁其他人的身体健康.

八上五单元四章三节 真菌

1、对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的（）和（），有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行（）。

2.长有青霉的橘子皮上有一条条直立的白色线毛，这就是青霉的（） 顶端长有成串的青绿色的（）。3、酵母菌的细胞结构有什么特点？

4.青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？

5.和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有（）。

6.( )和（）都属于真核生物。

7、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的（）构成的，每个细胞都有（）、（）、（）、（）。

8.组成青霉的菌丝有两种（）、（）。

9.与细菌一样，真菌细胞内没有（），只能利用现成的（）生活。

10.蘑菇的菌体是由（）构成的，地下部分是纤细的菌丝，吸收（）和（）地上部分叫做（），由菌柄和菌盖组成。孢子在（）内。

11.在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的（）。每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。磨菇也是用（）繁殖的。

12、真菌可以通过产生大量的（）来繁殖的。

13、判断：

（1）真菌有单细胞的，也有多细胞的（）

(2).真菌细胞内没有叶绿体。（）

（3）蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的（）

（4）霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物 （ )

14.细菌的特征是下列（），真菌的特征是下列（）（填序号）

①个体微小，细胞内没有成形的细胞核；②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有成形的细胞核；③能产生孢子，孢子能够发育成新个体；④通过分裂的方式繁殖后代。

八上五单元三节答案

1.细胞核、淀粉粒、出芽生殖。

2.直立菌丝、孢子。

3、酵母菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、和液泡。

4.青霉的孢子呈青绿色，长有抱子的菌丝看上去呈扫帚状。

5、细胞核。

6.真菌和动植物。

7、菌丝、 细胞壁 、细胞膜，细胞质和细胞核

8.直立菌丝、 营养菌丝9.叶绿体、有机物

10.菌丝、水分、有机物、子实体、菌褶。

11.孢子 、孢子12孢子13.√ 、√、 √、x。

14.①④、②③

八上五单元四节 细菌和真菌在自然界中的作用

1、细菌和真菌在自然界中的作用：①（）②（）③（）

2.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物的遗体分解成（）、（）和（），这些物质又能被植物（）和（） 进而制造（），由此可见，细菌和真菌对于自然界中（）起着重要的作用。

3、细菌和真菌中有些种类是（）生活的，它们能够从活的动植体和人体吸收（），导致动植物和人患不同的疾病。

4.( )可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。

5.一些（）寄生在人的（）或（），引起人患手癣足癣等疾病。

6.棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病、都是由（）引起的。

7、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫（）。

8.地衣是（）与（）共生在一起而形成的。藻类通过（）为真菌提供（），真菌为藻类提供（）和（）。

9.在豆科植物的根瘤中，有能够（）的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的（）转化为植物能吸收的（），而植物则为根瘤菌提供（）。

10、细菌、真菌除了与（）共生外，与（）的共生现象也很普遍，可以帮助动物分解草料中的（） 而动物又可以为这些细菌提供生存的（）和（）。它们彼此依赖，共同生活，人体肠道中也有多种多样的细菌，大部分是（），对人体没有危害。有些细菌还能利造（）和（）对健康有益。

11.为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。（暴露在空气中）

方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组方在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

讨论：甲乙两组为什么要用相同的树叶？

八上五单元四节答案

1、①作为分解者参与物质循环，②引起动植物和人患病。

3.与动植物共生。2、二氧化碳、水、无机盐、吸收利用、有机物、物质的循环

3、寄生、营养物质。

4.链球菌

5.真菌、体表、体内

6:真菌

7.共生

8.真菌、 藻类 、光合作用、 有机物、 水、无机盐。

9.固氮、氮、含氮物质、有机物。

10.植物 、动物、 纤维素、 食物 、场所、 正常菌群、维生素B

12、维生素K。

11 因为这个实验方案是研究细菌对植物遗体的分解作用，因此进行单因素对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件.因此，除了设置有无细菌这一条件不同外，其他条件都要相同，所以甲.乙两组要用相同的树叶。即：保持变量唯一.

八上五单元四节细菌和真菌在自然界中的作用

11.②为什么要使树叶保持湿润？③哪个方案更能说明问题？为什么？

12.判断：

①绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者（）

②只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病.（）

③一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。（）

14.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于：（）A.光合作用B.呼吸作用C蒸腾作用D.吸收作用。

15、在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。为什么？

16.有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病，有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？

五节人类对细菌和真菌的利用

1、有的（）菌如曲霉的体内含有大量的（），可以把淀粉分解为（），有的（）菌如酵母菌可以把葡萄糖转化成（）并产生（），有的（）菌如乳酸菌含有的酶则能够把葡萄糖转化为（）。

2.制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多（），使馒头或面包（）和（），而面团中所含的酒精，则（）。

3.乳酸菌能使牛奶变成（） 使蔬菜变成（）。另外，制醋要用（），制酱要用（）。现在酿酒用（），酒曲中包括（）和霉菌。做馒头或面包可以用（）。

4.食品的腐败主要是由（）和（）引起的。因为它们可以从食品中获得（），并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。

八上五单元四节五节答案

11、（2）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保持树叶湿润。（3）方案三更能说明问题。因为先将甲、乙两组进行灭菌处理，然后将甲组放在无菌的条件下，乙组接种细菌后放在无菌的条件下，这样做就保证了甲乙两组的实验条件除了有无细菌外其他条件都相同，实验结果更接近事实。

12.√、×、√

14.B

15、豆科植物的根上长有根瘤，内有固氮菌，可固定空气中的氮气，增加土氧中的氮元素。而氮是植物需要量很大的。所以人们常常通过种植豆科植物提高肥力。

16.有些细菌真菌对值物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物生活不利，但是细菌和真菌或寄生或与动植物共生。都是适应环境的结果。因比应该客观辩证地看待细菌和真菌与动植物的关系。

五节

1.真、酶、葡萄糖、真、酒精、二氧化碳、细、乳酸。

2.小孔、松软、膨大、在蒸烤过程中挥发掉了。3.酸奶、 有酸味的泡菜、 醋酸菌、 多种霉菌、.酒曲.、酵母菌、干酵母4.细菌、真菌、有机物。

八上五单元五节人类对细菌和真菌的利用

1、防止食品腐败所依据的主要原理是：（）

2、细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些（）却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为（）。

3、在没有（）的环境下，（）利用这些有机物分解产生氢，和二氧化碳结合成甲烷。甲烷是一种（）能源。

4.在城市可利用（）来净化生活污水或工业废水。

5.判断：

①制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类（）。

②腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长（）

③抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌（）

④抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质（）

⑤生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复（）

⑥抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。（）

五章 病毒

1、19世纪末，俄国科学家（）发现"病毒"。

2、病毒（）生活，必须安生在其他生物的（）。

3、根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为三大类1：（）如（）2：（）如（）3：（）也叫（）如（）

4、病毒的结构（），由（）和（）组成，没有（）结构。病毒只能寄生在（）里，靠自己的遗传物质中的（），利用（）的物质，制造出（），这就是它的繁殖方式。

5.病毒要是离开了活细胞，通常会变成（）。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。

6.人们一方面设法治疗病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。如动物病毒可以通过（）的方法进行防治。

7.疫苗就是经过人工处理的（）或（）的病毒。

8.在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到（）或（）治疗的目的。

八上五单元五节五章答案

1、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。

2.真菌、抗生素

3、氧气、甲烷菌、清洁

4.细菌

5、√、√、×、×、×、√

五章 病毒

1、伊万诺夫斯基

2.不能独立 、细胞内

3、动物病毒 、流感病毒、 植物病毒、 烟草花叶病毒。细菌病毒、嘴噬南体、大肠杆菌噬菌体。

4、简单、蛋白质外壳、内部的遗传物质、细胞、活细胞、遗传信息、细胞内、新的病毒。

5.结晶体

6、接种疫苗

.7、减毒、无毒

8.转基因、基因

八上五单元五章病毒

1、判断：

（1）病毒没有细胞结构，不能独立生活（）

(2)病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察到（）

(3)病毒一旦侵入人体，就会使人患病（）

2.病毒大小：（）；病毒的观察工具：（）；病毒的生活方式：（）；

病毒的繁值方式（）

八上六单元一章一节尝试对植物进行分类

1、考虑下面几种植物：葫芦藓、水绵、肾蕨、向日葵、玉米、油松

③上面的植物分别属于A、B、C、D、D、E、F中的哪类植物？

④A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？

⑤有种子的植物可以分为哪些类群？

⑥无种子的植物可以分为哪些类群？

⑦你能石把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？

⑧通过上面的分析，你认为植物分类考定了植物的哪些特征？

八上五单元五章六单元一节答案

1、√、√、×

2.非常微小，比细菌小得多。电子显微镜。寄生在活细胞内。利用细胞内的物质，靠自己遗传物质携带的遗传信息，制造出新病青。

六单元一章一节

1、（1）一（2）二

3.A-玉米，B-向日葵 、C-油松 D.一肾蕨、 E-胡芦藓、 F-水绵

4、不属于同一分类等级，A.B分别属于被子植物中的单子叶植物和双子叶植物。A、B的分类等级相同，D、E、F三类植物属于同一等级。

⑤、有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。

6.无种子的植物可以分为藻类植物、苔鲜植物、和蕨类植物。

7、从简单到复杂：藻类植物、苔鲜植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。2、考虑了植物的根、茎、叶、果实、种子等特征。

八上六单元一章一节尝试对生物进行分类

1、对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的（ ）的形态结构。

2.分析下面十种动物：螳螂、白尾海雕 、岩蜥、蜗牛、蝴蝶、鱼、蚯蚓、涡虫、雨蛙、虎①将这十种动物分为两种，应该如何划分？每组里有哪些动物？

②将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？

③你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这十种动物列入表中相应的位置吗？

④请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。

3.动物的分类除了要比较（ ），往往还要比较动物的（）。

4、细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的（）来进行。

5、根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为（）、（）等类群。

6、判断：

（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据（）(2).动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能（）7.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，分析一下科学家这样做的原因。

8、

二节 从种到界

1.生物分类从大到小的等级依次是：（）。

2.( )是最基本的分类单位，（）生物的亲缘关系是最密切的。

八上六单元一章一节二节答案

1、根、茎、叶、花、果实、种子； 花、果实、种子

2.①无脊椎动物：螳螂、蜗牛、蚯蚓、蝴蝶、涡牛；脊椎动物：白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙、虎。（2）无脊椎动物4组：扁形动物一涡牛；软体动物一蜗牛；环节动物一蚯蚓；节肢动物一螳螂和蝴蝶； 脊椎动物5组：鱼一鱼，两栖动物一雨蛙，爬行动物一岩蜥，乌一白尾海雕，哺乳动物一虎。

（3）、

（4.）简单→复杂：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

3.形态结构 、生理功能

4、特征

5、酵母菌.雷菌。

6.√、√

7、因为根、茎、叶相比植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。

8.双子叶植物 ：花生、向日葵、大豆等；藻类植物 ：水绵、衣藻、海带等；裸子植物：油松、侧柏、水杉等；爬行动物：壁虎、龟、蛇等；哺乳动物：野马、猕猴，华南虎等。

二节：1.界、门、纲、目、科、属、种

2、"种"；同种

八上 六单元 一章 二节 从种到界

1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级的生物的共同特征最多？哪个最少？

2.蝙蝠会飞，但在分类学上属子哺乳纲，而不属于鸟纲，为什么？

八上 六单元 一章 二节答案

1、同一种内生物的共同特征最多，同一界中生物的共同特征最少。因为分类时是按照不同生物的共同特征来进行的，分类等级越高，它所包含的生物种类越多，彼此之间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最多的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。

2.蝙蝠尽管会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产卵。因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征一样，因此属于哺乳纲动物。