救火牺牲的英雄少年赖宁（救火小英雄赖宁）
救火牺牲的英雄少年赖宁（救火小英雄赖宁）原来，2011年夏天，山西省太原市东仓巷的居民在一天早晨起床之后，发现伫立在这里的两米多高的赖宁雕像不见了，只剩下一个水泥底座，空荡荡的留在这里。2011年，在赖宁去世的第23年，这个沉寂已久的名字，再次出现在了公众的视野，这究竟是怎么回事呢？但是近年来，我们发现救火小英雄赖宁的故事却逐渐被移出了课本，学校墙上的照片也被摘了下来，甚至有些地方赖宁的雕塑也被移了出去。要知道，年少时，对于这个小英雄的故事，我们每一个孩子基本上都是熟知的。那为什么如今这个小英雄的故事却被移出课本了呢？这中间究竟有什么不为人知的故事吗？
英雄的形象，能够给予人领导的作用，小时候在我们的小学课本上，学校的墙壁上就有许多的英雄。
英勇就义的刘胡兰，狼牙山五壮士，抗日英雄赵一曼，抗日英雄杨靖宇等，这些都是我们从小到大耳熟能详的英雄人物。
从这英雄身上，我们学习到了对于英雄这个话题的第一课‘向英雄学习’。
年幼时，学习这些英雄的精神是我们的必修课，这些英雄的精神也成为了我们树立价值观的第一步。
但是近年来，我们发现救火小英雄赖宁的故事却逐渐被移出了课本，学校墙上的照片也被摘了下来，甚至有些地方赖宁的雕塑也被移了出去。
要知道，年少时，对于这个小英雄的故事，我们每一个孩子基本上都是熟知的。
那为什么如今这个小英雄的故事却被移出课本了呢？这中间究竟有什么不为人知的故事吗？
英雄雕像归处遭质疑2011年，在赖宁去世的第23年，这个沉寂已久的名字，再次出现在了公众的视野，这究竟是怎么回事呢？
原来，2011年夏天，山西省太原市东仓巷的居民在一天早晨起床之后，发现伫立在这里的两米多高的赖宁雕像不见了，只剩下一个水泥底座，空荡荡的留在这里。
居住在这里附近的热心居民开始纷纷寻找它的下落，要知道这座赖宁的雕像在上世纪90年代，就已经坐落在东仓巷这里，二十多年来这座赖宁的雕塑已经成为了这里独特的人文景观。
而赖宁更是人人熟知的烈士英雄，一夜之间，他的雕像竟然从人们眼前消失了，这怎能不引起人们的焦急。
有些居民说：“以前的时候，只要一出门，就能够看到那座戴着红领巾的赖宁雕像，就像一座标志一样，现在突然看不到了，还真的是很不习惯。”
2011年8月10日，有居民把寻找赖宁的帖子发到了网上，吸引来了当地的媒体，随后当地媒体也纷纷加入了寻找赖宁的队伍。
在多方查找之后，他们在街道办事处得到了消息，赖宁雕像是被街道办事处移走的。
原来，街道办和雕塑所在的干休所要进行环境整治，干休所的东大门将要扩建，周围环境要发生变化，可能会影响到赖宁雕塑，因此他们决定把雕塑换一个地方安置。
在问及雕塑现在被放置在哪里时，街道办事处的工作人员给出了解释：
在决定把雕塑换个地方后，工作人员就联系上了公园和学校，想把它安置在公园或者学校里面，但是都被拒绝了，一时间赖宁雕塑因无人接收而无处可安置，只能暂时被放置在偏僻的角落里。
这一事件传出后，引起了全国的关注，“赖宁精神何处安置”这一问题引起了人们的激烈讨论。
最终在外界的种种舆论之下，2011年8月18日下午，赖宁雕塑被重新移回了原来的地方，第二日，雕像前面就被人们摆满了鲜花。
但是从这件事发生之后，人们发现，关于赖宁问题的风波已经不是第一次了。
早在2004年时，北京、南京等地的一些学校里面，赖宁的画像就已经开始被人们从墙上给摘下来了，针对这些问题，社会各界人士纷纷给出了不同的看法。
最早采访赖宁英雄事件的青少年研究专家孙云晓说：“赖宁的故事是真的，并不是编出来的”，那么既然如此，我们就先去看一下赖宁的经历吧。
可以说赖宁是许多七零，八零后的榜样，他不是被人们刻意树立起来的一个典型，而是用自己的生命赢来人们尊敬的小英雄。
三好学生赖宁1973年10月20日，赖宁出生于四川省雅安市石棉县的一个干部家庭里，赖宁的家境在那个时代是很不错的。
而赖宁又是四个父辈家庭里面唯一的男孩，家里面对他的宠爱程度可想而知，但是即使是这样，赖宁也并没有养成骄纵的坏毛病。
相反，在学校里，年年赖宁都会被评选为三好学生和优秀少先队员，还在学校举行的各个比赛中多次获奖。
小学毕业后，赖宁更是以全县第一的成绩考入了当地最好的中学石棉县一中。
在赖宁上小学的时候，就非常听自己爸爸妈妈和老师的话，每年过年的时候，他会把压岁钱都交给妈妈存起来给自己买书，在学校时上课时即使是同学给自己讲话，他也不会偷偷讲话，而是在下课后再帮助同学，并告知他上课不能讲话。
他还是个非常敢做敢当的孩子，有一次他在学校不小心把一棵小树碰断了，回到家后他主动把这件事告诉爸爸，并重新种上了一棵。
赖宁从小就给自己立下了志向，想要成为像李四光那样的科学家为人民，为国家做奉献，因此他经常深山寻宝，利用空闲时间采集矿石标本，进行无电线实验。
上了初中之后，学校的老师和同学们每个人都很喜欢他，但是，谁都没有想到的是，一夜之间，他就再也没有醒过来了。
赖宁救火的经历1988年3月13日，这天放学后，赖宁像往常一样回到家里，开始做作业，正在做这时，赖宁听到外面似乎非常的乱，有各种各样的吵闹声。
于是，他来到了窗户前面看看发生了什么，他看到外面的天空有一边是红色的，这才意识到不对劲，他赶紧跑出了家门。
出去询问后，他才知道，原来因为今天下午刮起的大风，一个电线杆被刮倒了，因为电路短路，石棉县的海子山上发生了山林火灾。
赖宁赶紧向山上跑去，跑到后，赖宁发现很多人都在救火，但是火灾情况还是非常严重。
想到了山上的卫星转播站，还有油库，赖宁也赶紧往山上跑去。
此时的赖宁还只是一个不满15岁的男孩，但是，赖宁认为自己已经可以做这些事情了，因为在这之前，他就曾经两次参加过救火活动，对这些还是很有经验的。
在往山上的途中，赖宁还碰到了他的两个同学，三个人一起结伴向山上跑了过去，但是在上山的途中三个人跑散了。
赖宁独自一人上山时，还碰到了一些救火的大人，这些大人看到赖宁一个孩子竟然跑到山上来，对他说：“小朋友，你年纪太小了，快回家去，这不是你们这个年纪应该做的事。”
见状，赖宁回复道：“叔叔，我已经不小了，可以做这些事情了，赶紧去救火吧叔叔”，说着，一溜烟就往山上跑去了。
上山后，只要见到火，赖宁就拿着树枝上前扑火，山林着火是非常难控制的，因为山上都是树木干柴，这些都是易燃物。
眼见着火势越来越大，在坚持了四五个小时之后，赖宁再也坚持不住了，渐渐地大火烧着了他的衣服。
第二天大火终于被人们扑灭了，卫星转播站和油库也都被保住了，此时，赖宁的爸爸妈妈发现儿子不见了，开始寻找他的下落。
令人悲痛的是，最后在山上，烧焦的树木旁，人们发现了他，他依旧保持着扑火的姿势，但是却再也醒不过来了。
赖宁的事迹被爆出来之后，引起了全国人们的注意，赖宁下葬的这一天，石棉县城十分之一的人口，三千多人抬着画圈前来祭奠。
人们纷纷加入送葬队伍，送这个为保护国家财产而牺牲的小英雄最后一程，一位老人说，他从来没有见过这么大的送葬队伍。
1985年，共青团中央，国家教委授予了赖宁“英雄少年”这个光荣的称号。
在全国少先队员中掀起了向赖宁学习的浪潮，四川省也将赖宁评为“革命烈士”，号召全国各民族青少年向赖宁学习。
在那个时候，赖宁成为了许许多多个人崇拜的偶像，他的事迹鼓舞了一代人的成长。
后来学校里面张贴上了赖宁的画像，赖宁的故事也被编入了教科书中，全国各地纷纷竖起了赖宁的雕塑，都在向赖宁学习，那为什么今天这些都渐渐消失了呢？
赖宁事迹引发的思考曾经，浙江省永康县委有过一篇报告，有一名学生不小心落水了，三名少先队员都去救这个学生，但因为不会游泳，这四名学生都失去了生命。
2000年到2001年，宁波曾经做过一个统计，在这两年间一共有将近180名中小学生死亡，其中有许多都是为了救人。
2002年呼和浩特一个小学生，一个中学生，一个大学生为了救一名落水儿童献出了三条生命。
这些事件发生之后，纷纷引起了人们的思考，这样做是否值得？有人说：“这种见义勇为的行为，怎么能用值不值得来思考，这是实现了他们人生的价值。”
但是，换个角度考虑，这些生理心理都不成熟的孩子，他们以自己生命为代价进行的见义勇为的行为，又真的对这些孩子好吗？
在未成年人的成长过程中，生命对于他们来说，才应该是至高无上的，而青少年的生命安全，应该受到全社会的共同保护。
1988年1月6日发布的《森林防火条例》中规定：扑救森林火灾不得动员残疾人员，孕妇和儿童参加，这一规定，正是表明了我们国家对未成年人的保护。
1991年，《中华人民共和国未成年人保护法》的颁布，也表明了我们国家对于未成年保护的决心，但是这个时候，要不要引导青少年见义勇为，也渐渐成为了人们所关注的问题。
“见义勇为”虽然是一个鼓励的行为，但在前面加一个未成年人就有不同的意义了，未成年人最应该做的，就是保护好自己的安全，生活中的许多意外，凭借未成年人的能力是不足以完成的。
如果教科书中的向赖宁学习的见义勇为的行为，一直存在的话，可能还会有很多学生去做见义勇为的事情。
要知道，儿童的模仿能力可是很强的，但他们的能力根本就不足以支撑他们的行动，这样就会造成无谓的伤亡。
2004年，《北京市未成年人保护条例》开始实施，许多学校摘下了赖宁的画像。
而在北京颁布的新的中小学日常行为规范中，对小学生指出：“遇到坏人主动打报告”，对中学生指出：“发现违法犯罪行为及时报告，遇有侵害，敢于斗争，善于斗争，学会保护自救。”
从这些可以看出，在未成年人的学习中，“见义勇为”这个词已经渐渐地远离了他们，对于他们，现在更注重的是尊重生命，以人为本这个理念。
在看到社会对未成年人保护的重视后，有人这时候说：“如果未成年人不学习这些，遇带事只会退缩，推卸责任，那么孩子长大后也可能会成为一个只顾自己利益，对国家、社会、人民利益不管不顾的人。”
还有人说：“赖宁精神不提倡，退出我们生活中之后，是不是赖宁的牺牲就没有意义了。”
对于这两个问题，首先我们要回到赖宁事迹的本质上，在《关于授予赖宁“英雄少年”光荣称号的决定》中，曾指出了：学习他的胸怀大志，从小做起；学习他热爱科学，勇于实践；学习他积极进取……
赖宁的英雄事迹我们是不可能淘汰的，敬畏英雄是我们国家一直在提倡的，其实，我们可以换个角度，在教导未成年时，我们其实可以引导他们学习赖宁身上的优秀品质，良好行为的。
向赖宁学习并不是说让每个孩子都去变成赖宁，每一个孩子都是独特的人，让孩子重新去从另一个角度认识赖宁，学习赖宁精神，不能只是一味的去否认这些。
2009年，赖宁获评“100位新中国成立以来感动中国人物”，证实了赖宁依然是我们每一个人应该敬畏的英雄，他依旧活在我们每个人的心中，而我们今天的做法，更是对赖宁精神的一种升华，赖宁精神永不过时！
