宜宾市叙州区横江镇中心学校：宜宾市叙州区南广镇初级中学校开展课题交流活动

宜宾市叙州区横江镇中心学校：宜宾市叙州区南广镇初级中学校开展课题交流活动据悉，《乡村初中“阅读 ”架构实践研究》是南广初中继《“行道教育文化”构建与实践研究》省级课题结题后，成功申报的第二个四川省教育科研资助金项目课题。学校以课题研究促进教师学习，提高教师创新实践能力，实现教师的专业化成长，最终实现学校整体的发展和提升。接下来，叙州区南广镇初级中学校还将继续开展课题成果推广活动，在成果推广中共享资源、相互学习、共同提高！（龚敏 毛玲俐）

2022年1月18日，宜宾市叙州区南广镇初级中学校省级课题《乡村初中“阅读 ”架构实践研究》课题组走进叙州区高场职业技术学校开展了一次课题交流活动。

“问题就是课题，行动就是研究，创新就是成果。”交流会上，叙州区南广镇初级中学校教务处主任、课题主研陈凤鸣以“课题申报与成果提炼”为主题作专题讲座。“做课题首先要找准问题，问题就是课题，重在解决教育教学中实实在在的问题”，“如何解决问题，采取什么措施来解决就是研究的思路和方法”，“研究周期后要取得什么成果、效果”，“问题意识、成果意识要贯穿课题研究始终”……把自己立项研究的4个省级课题为案例，陈凤鸣将大家心中高深的课题研究阐释得浅显易懂、能操作。

“统筹整合阅读和资源、环境、方法、活动、评价等关联因子，探寻乡村初中阅读教育新路径、新引擎、新支撑。”成果推广活动中，叙州区南广镇初级中学校校长、课题负责人陈文权从课题总的研究目标和内容、阶段研究目标和内容、阶段研究进程及活动、阶段研究进展与成果、阶段研究效果、阶段研究不足、反思和下一阶段研究设想等七个方面，对南广初中《乡村初中“阅读 ”架构实践研究》课题研究的整体情况作详细介绍。“建构‘动机——过程——环境——效度’的乡村初中学生阅读体系，实现平台创变、领域拓展、流程延伸、赋能共生”，“形成‘资源开发 环境优化 活动延伸 方法拓展 评价建构’为特色的全新阅读教育生态系统”，陈文权将课题研究成果进行了推广。

整个活动过程中，叙州区南广镇初级中学校课题组与高场职校的老师们热烈交流、积极讨论，各抒己见、畅所欲言，在智慧的碰撞中，推动了课题研究的进一步开展，扎实有效地开展了课题成果推广活动。

据悉，《乡村初中“阅读 ”架构实践研究》是南广初中继《“行道教育文化”构建与实践研究》省级课题结题后，成功申报的第二个四川省教育科研资助金项目课题。学校以课题研究促进教师学习，提高教师创新实践能力，实现教师的专业化成长，最终实现学校整体的发展和提升。接下来，叙州区南广镇初级中学校还将继续开展课题成果推广活动，在成果推广中共享资源、相互学习、共同提高！（龚敏 毛玲俐）