教育心理学试题与答案：发展与教育心理学试题
教育心理学试题与答案：发展与教育心理学试题8、从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的7、影响心理发展的因素中，下列说法正确的是4、皮亚杰认为人的道德发展有顺序，儿童需要经过他律道德阶段才能进入自律道德阶段，也可以越过他律阶段直接进入自律阶段5、学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机6、元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。
广开-形考-10688发展与教育心理学
1、学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但并不是决定学习活动的惟一条件。
2、阅读下列关于儿童品德教育工作存在问题的一段材料并根据材料选择你认为可以有效改进文中存在问题正确的答案（多选） 目前在我国的儿童品德教育工作当中，缺乏一个明确的目标，而且品德本身这种抽象的事物也难以确定一个明确的目标。目前教师和家长都认为听话的、乖巧的是品德好的，活泼的都是品德有点问题的，都按照这个标准去培养，势必带来问题。在儿童品德培育内容方面，由于品德本身的抽象性导致品德教育内容的笼统性，并且难以以准确的指标进行衡量，所以国家规定的儿童品德培育的内容大多难以准确地去执行。而且在遵循国家对儿童德育工作的要求的同时，忽视了教育需要随着时代的发展而不断转变以适应时代性要求的特点。，缺乏互助合作的成长环境。随着计划生育政策的不断推进和落实，目前大多数家庭都是只养育一个子女，因此独生子女现象十分普遍。由于目前大多都是核心家庭，家庭中只有父母和一个未婚子女生活。于是，独生子女在日常生活中缺乏与同伴的交流。互助合作、乐于助人、友爱等良好的思想道德品质就无法在他们身上得到体会。他们日常生活中的单一性和孤独感反而使他们养成自私自利、以自我为中心等不良道德品质，对儿童品德发展和培养是极其不利的。周边不良社会因素的影响。尽管我国对国民的教育程度不断提高，社会不断进步，但是社会上仍存在许多不良因素。许多不道德或者不良社会现象诸如抢劫、小偷等，发生在儿童的周围或者直接发生在儿童的身上，直接或者间接影响到儿童品德的发展、价值观的树立，加之儿童是非辨别能力差、模仿能力比较强，所以久而久之就被不良的品德所传染。社会关注的偏差。目前，社会上普遍存在强调重视儿童知识的学习、儿童智力的开发，却很少关注儿童品德的发展与培养。进而使得家长和教师也就忽视了对儿童品德发展与培养的正确引导，造成了不良的后果。
3、请阅读案例，运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点，分析说明何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”人格特征的形成过程，并简要说明这对儿童教育的启示：美国华裔史学家巨家何炳棣先生（1917--2012）在接受记者采访时曾这样说：“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话，我终生铭记在心。小时候，每次吃饭时，外祖母都会说菜肉能吃尽管吃，但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃，这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为，外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里，渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识！外祖母这句话，使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠，不论何时，不论做何事，他都要做到敬始慎终，一丝不苟。
4、皮亚杰认为人的道德发展有顺序，儿童需要经过他律道德阶段才能进入自律道德阶段，也可以越过他律阶段直接进入自律阶段
5、学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机
6、元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。
7、影响心理发展的因素中，下列说法正确的是
8、从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的
9、一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学四年级
10、直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望
11、心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质
12、在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势
13、皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素
14、属于影响学习的内部条件的是学生的原有知识、技能
15、班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和练习
16、道德品质具有两个基本特征，第一是，稳定的道德行为;第二是，道德意识与道德行为之间存在差距
17、当儿童为了贏得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于(附属内驱力.
18、直接影响小学生性格发展的主要因素有:家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望。
19、美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下
20、小学生注意容易分散是无意注意起到的作用
21、大量研究表明，超常儿童成长的关键是丰富的游戏活动
22、关于少年逆反期的表现 正确的说法包括
23、请阅读案例，运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点，分析说明何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”人格特征的形成过程，并简要说明这对儿童教育的启示：美国华裔史学家巨家何炳棣先生（1917--2012）在接受记者采访时曾这样说：“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话，我终生铭记在心。小时候，每次吃饭时，外祖母都会说菜肉能吃尽管吃，但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃，这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为，外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里，渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识！外祖母这句话，使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠，不论何时，不论做何事，他都要做到敬始慎终，一丝不苟。
24、安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括
25、同伴交往中受忽视的儿童的特点包括
26、在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为
27、根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是
28、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作
29、关于儿童的记忆策略 正确的说法包括
30、下列说法关于心理健康正确的是
31、幼儿象征性游戏的特征包括
32、 阅读文段，并选出符合文段含义的选项，早在公元前5世纪，古希腊著名医生希波克拉底就观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液，即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。人的气质取决于四种体液比例情况。某种体液占主导，其行为方式、反应和情绪表现就带有这一类型的特点，这就是他的气质类型的体液说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质四种。
33、下列关于良好师生关系的建立说法错误的是
34、下列各项中，不属于学生品德不良的客观原因的是
35、青春期的情绪变化特点包括
36、全面理解学习策略的内涵，请挑选许需要把握的3个问题
37、阅读下列关于儿童品德教育工作存在问题的一段材料并根据材料选择你认为可以有效改进文中存在问题正确的答案。目前在我国的儿童品德教育工作当中，缺乏一个明确的目标，而且品德本身这种抽象的事物也难以确定一个明确的目标。目前教师和家长都认为听话的、乖巧的是品德好的，活泼的都是品德有点问题的，都按照这个标准去培养，势必带来问题。在儿童品德培育内容方面，由于品德本身的抽象性导致品德教育内容的笼统性，并且难以以准确的指标进行衡量，所以国家规定的儿童品德培育的内容大多难以准确地去执行。而且在遵循国家对儿童德育工作的要求的同时，忽视了教育需要随着时代的发展而不断转变以适应时代性要求的特点。，缺乏互助合作的成长环境。随着计划生育政策的不断推进和落实，目前大多数家庭都是只养育一个子女，因此独生子女现象十分普遍。由于目前大多都是核心家庭，家庭中只有父母和一个未婚子女生活。于是，独生子女在日常生活中缺乏与同伴的交流。互助合作、乐于助人、友爱等良好的思想道德品质就无法在他们身上得到体会。他们日常生活中的单一性和孤独感反而使他们养成自私自利、以自我为中心等不良道德品质，对儿童品德发展和培养是极其不利的。周边不良社会因素的影响。尽管我国对国民的教育程度不断提高，社会不断进步，但是社会上仍存在许多不良因素。许多不道德或者不良社会现象诸如抢劫、小偷等，发生在儿童的周围或者直接发生在儿童的身上，直接或者间接影响到儿童品德的发展、价值观的树立，加之儿童是非辨别能力差、模仿能力比较强，所以久而久之就被不良的品德所传染。社会关注的偏差。目前，社会上普遍存在强调重视儿童知识的学习、儿童智力的开发，却很少关注儿童品德的发展与培养。进而使得家长和教师也就忽视了对儿童品德发展与培养的正确引导，造成了不良的后果。
38、下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是
39、下列关于教师的效能感说法正确的是
40、下列关于学习范畴的说法正确的是
41、个体侵犯行为的影响因素包括
42、心理发展的一般特征包括
43、幼儿的行为方式各不相同，同伴对其反应也各有不同，形成了哪几种交往类型
44、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为
45、青春期记忆的主要特点包括
46、每个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。对教师教学监控能力的总体发展趋势描述不正确的是
47、教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作
48、以下属于影响学习的内部条件的是
49、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
50、青春期心理发展的矛盾性表现包括
51、在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演
52、关于少年逆反期的表现，正确的说法包括
53、成人思维的特点主要表现为
54、“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括
55、高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是
56、班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和（ ）
57、以下属于影响学习的内部条件的是（ ）
58、下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类?
59、幼儿记忆的特点包括（ ）
60、同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括（ ）
