第五项修炼彼得圣吉（0148第五项修炼实践篇）

第五项修炼彼得圣吉（0148第五项修炼实践篇）8、任何组织本质上都是其成员思考和互动方式的产物。在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识。7、学习型组织的结构——三角设计要素：整体优先（primacy of the whole），自我的社群本质（community nature of the self）。语言的生成性作用（generative power of language）。4、团队学习：改变交谈和集体思考技巧，用可靠方法发展超越个人才能总和的集体智慧和能力。5、系统思考：对影响系统行为的力量和相互关系进行思考的方式，也是用以描述和理解这种力量和关系的语言。6、“学习型组织”的本质——深层学习环路要素：愿望与激情，反思与交流，形成概念理解。

第一章 起步

1、自我超越：通过学习扩展自身的能力，从而获取最理想的结果，并且创造一种组织环境，激励组织成员的个人成长和发展，让他们追求自己选择的志向和目标。

2、心智模式：对自己头脑中的世界图像进行反思，并不断地加以改进，使其变得更清晰，并看清它如何影响我们的行为和决定。

3、共同愿景：集体成员共同勾勒出大家为之奋斗的未来图景，确定工作原则和指导性规范，从而在集体中建立起一种承诺奉献精神。

4、团队学习：改变交谈和集体思考技巧，用可靠方法发展超越个人才能总和的集体智慧和能力。

5、系统思考：对影响系统行为的力量和相互关系进行思考的方式，也是用以描述和理解这种力量和关系的语言。

6、“学习型组织”的本质——深层学习环路要素：愿望与激情，反思与交流，形成概念理解。

7、学习型组织的结构——三角设计要素：整体优先（primacy of the whole），自我的社群本质（community nature of the self）。语言的生成性作用（generative power of language）。

8、任何组织本质上都是其成员思考和互动方式的产物。在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识。

9、学习之轮——掌握学习型组织的节奏：

• 反思阶段： 观察自己的思想和行动。
• 联结阶段：形成观点，找出行动的可能性，并将它们组合成新的形式。
• 决策阶段： 选定一种行动方法。从联结阶段所产生的选择中挑选一种方法并加以改进。
• 行动阶段： 尽可能带着试验的想法来执行任务。

10、重塑人际关系——化解合作中的障碍：

• 共享相关信息，可能还包括指导人们理解信息；功劳共享；
• 奖励并肯定坦诚与开放精神；促进并奖励组织中各个部门、各个层次之间的合作；
• 就人们如何看待彼此的关系开展深度汇谈或有技巧的商讨。

11、新型的公司企划：个人愿景；共同愿景；描绘现状；如何缩小差距；选择和实施。

第二章 自我超越

1、描绘个人愿景四步练习：设想实现愿望后的情景；反思愿景中出现的第一要素；描绘你的个人愿景；阐述并澄清你的愿景。

2、迈向心智模式： 自我超越的关键能力之一就是反思。

3、迈向共同愿景： 自我超越会自然而然地导致分享共同愿景。

4、迈向系统思考： 一旦认识到你能创造自己的未来，就会知道对形成当前的局面作出了哪些贡献。