幼儿园大厅森系主题墙环创（会说话的墙）
幼儿园大厅森系主题墙环创（会说话的墙）这些墙又“说”了些什么？老师们和孩子们让水泥墙面有了什么改变？10月29日园外园朝阳园主题墙环创展开幕，让我们一起看看，
幼儿园环境是重要的教育资源，
主题墙是幼儿园环境的一部分，
它不但能给予幼儿美的感受，
还能激发幼儿的参与意识。
10月29日
园外园朝阳园主题墙环创展开幕，
让我们一起看看，
老师们和孩子们让水泥墙面有了什么改变？
这些墙又“说”了些什么？
《童心跳跃 绳彩飞扬》大一班
在一次晨间活动的时候 孩子们选择了拔河的游戏，当他们休息的时候，他们开展了对绳子的讨论，我发现他们讨论了关于绳子的很多问题，跳绳最能引起话题。“我可以跳几下?为什么你跳的多，我跳不起来呢？”因此，我们根据幼儿的兴趣结合班本课程设计了“童心跳跃绳彩飞扬”这一主题。
《特别的我》大二班
升入大班后我们开展了“特别的我”主题活动。我们在认识自己的名字、外貌等方面的过程中发现自己的特别之处。同时 发现他人的优点，学会尊重、接纳他人。并正确对待集体与自我的关系。在这里孩子们用去探索法去体验，去创造乐趣展示自己的特别。
《牙齿咔咔咔》大三班
进入大班，我们的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙，有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有很多蛀牙。因此，在换牙初期，牙齿的教育就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我们以“牙齿咔咔咔”为主题进行设计，让孩子初步认识牙齿的形状，了解换牙的过程知道换牙时要注意的问题，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。
《“筷”点遇见你》大四班
筷子的秘密：筷子，源于中国，距今三千多年。远时代，人们吃食物是用手抓，但在有火烹饪后吃烫热的食物时就会烫手，人们就地取材，用树叶、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。
《鞋子博览会》中一班
主题墙公共分为四个板块，分别是：鞋子的商标、鞋子的演变、鞋子工厂和鞋子怎么穿。鞋子的商标：主要介绍了我们生活中常见的一些品牌标志，让幼儿认识不同的鞋子品牌。鞋子工厂：主要是让幼儿自主创意绘画，画出自己想要的鞋子，并让他们知道生产鞋子的主要材料有哪些，让他们说一说自己鞋子的材料。鞋子怎么穿：作为中班的幼儿，在日常生活中经常会有小朋友容易穿反鞋子，通过主题墙的展示可以让幼儿在无形中掌握如何穿对鞋子的方法，成为课程的课后延神。鞋子的演变：课程延伸，让幼儿了解鞋子的演变史，让他们知道我们现在所穿的鞋子是经过怎样的演变成了现在的模样！
《HI色彩》中二班
五彩缤纷的颜色能够给予孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色息息相关。
中班的孩子对颜色特别好奇，并乐于探索。根据孩子关注颜色这一兴趣点，我们开展“Hi.色彩”主题活动。通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿逐步感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察能力和探索能力。
鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了，鞋子的种类、款式可谓名目繁多。孩子们正处于生长阶段，鞋子也在不断更换，常常有小朋友换了新鞋后，容易穿反。于是选择了鞋子总动员的主题，让小朋友了解鞋子的用途和鞋子的商标，学会正确的穿好鞋子。
《球儿圆滚滚》小一班
球是具有动感的物体，能滚、会跳。它既是幼儿最喜爱的运动器械之一，也是他们很好的玩伴，能激发幼儿的活动兴趣。在“球儿圆滚滚”这一主题活动中，幼儿将畅游在球的世界里，运用多种感官、在多形式的活动中，接触和认识生活中最常见的各式各样的球，感知球的大小、形状、颜色、软硬等特征。探索和了解各种球类的不同玩法，体验玩球的乐趣。
《穿穿戴戴》小二班
吃、喝、穿、戴是小班幼儿必不可少的生活活动。在家的时候，这些事情可能被家长代劳了。但是，上了幼儿园以后，幼儿将逐步走向自立，尝试自己的事情自己做。天气冷了，该穿什么、戴什么，该怎么穿、怎么戴，怎样整理衣物……这将成为幼儿必须解决的问题，也是他们在生活中必须要经历的。而我们设计的这个主题贴近幼儿的实际需要在观察比较中发现生活中多样性的服饰，通过季节的不同，按照四季特征分类展示，了解不同季节的服饰变化。学习正确的穿衣戴帽的方法，提升自我服务能力。
《我的动物朋友》小四班
在一次晨间活动的时候 孩子们选择了拔河的游戏，当他们休息的时候，他们开展了对绳子的讨论，我发现他们讨论了关于绳子的很多问题，跳绳最能引起话题。“我可以跳几下?为什么你跳的多，我跳不起来呢？”因此，我们根据幼儿的兴趣结合班本课程设计了“童心跳跃绳彩飞扬”这一主题。
幼儿园的主题环创是老师和孩子们的智慧结晶，大家一起学习知识，一起改变环境。
