湖南强基计划哪36所高校（湖湘工匠燎原计划）

湖南强基计划哪36所高校（湖湘工匠燎原计划）李思晨的微信名是“不要在吃苦的年纪选择安逸”，个性签名是“没有跨不过去的坎，只有不够优秀的你”。他说：“一路走来，都是热爱驱使，我只想做这件事，就一直在做这件事。”如今的他有了更大的梦想，他希望学好技能为汽车行业发展添砖加瓦。未来，他想要重新回到职业学校，通过自己的经验和力量，为培养大国工匠而努力，告诉每位因学业成绩暂时失意的学生，专心学好技术一样可以大有可为。今年1月，“湖湘工匠燎原计划”发布，李思晨凭借2020年湖南省职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项一等奖的好成绩成功通过，9月进入湖南农业大学学习。李思晨告诉记者，他现在在为进入学校研究生机电实验室做准备，通过考核需要在全英文的软件上自主设计一整套电路图并得到老师认可。“不在吃苦的年纪选择安逸”“我小时候比较调皮贪玩，喜欢拆家里的各种东西。还特别爱看师傅维修车辆，在旁边帮忙递工具打灯。”湖南农业大学机电工程学院车辆工程专业工匠20班李

今年，湖南省教育厅下发《湖南省2022年“湖湘工匠燎原计划”招生工作实施办法》，遴选湖南农大等5所本科高校作为培养基地。这意味着我省技能高手有了专属培养通道。

近期，一批获世界级、国家级、省级技能大赛一等奖的“少年工匠”纷纷通过“湖湘工匠燎原计划”进入高校深造。他们背后有怎样的成长故事？“大国工匠”将如何培养？我省在弘扬工匠精神、培养技能强国主力军上还有哪些举措？一起来看本期《16楼深读周刊》。

（湖南农业大学学生李思晨正在进行车辆维修。）

【故事】

“不在吃苦的年纪选择安逸”

“我小时候比较调皮贪玩，喜欢拆家里的各种东西。还特别爱看师傅维修车辆，在旁边帮忙递工具打灯。”湖南农业大学机电工程学院车辆工程专业工匠20班李思晨从小就和车辆结下缘分。初中毕业后，他在父母的支持下，选择自己的兴趣，前往长沙汽车工业学校进行学习。自此，开始在市级、省级各类技能大赛中大放异彩，并留在长沙汽车工业学校做了三年专业教师。

一路走来皆因兴趣，一段教师的经历让他深感自身理论知识的薄弱。李思晨说：“原本想着掌握这门技能就去工作，但这段经历让我开始坚定自己继续学习深造的目标，只有理论、技能双管齐下，职业素养、专业技术双双过硬才能走得更高更远。”于是，他通过单招考试顺利进入了湖南汽车工程职业学院，继续参加各类竞赛、以赛促学，用知识和技能提升自己。

今年1月，“湖湘工匠燎原计划”发布，李思晨凭借2020年湖南省职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项一等奖的好成绩成功通过，9月进入湖南农业大学学习。李思晨告诉记者，他现在在为进入学校研究生机电实验室做准备，通过考核需要在全英文的软件上自主设计一整套电路图并得到老师认可。

李思晨的微信名是“不要在吃苦的年纪选择安逸”，个性签名是“没有跨不过去的坎，只有不够优秀的你”。他说：“一路走来，都是热爱驱使，我只想做这件事，就一直在做这件事。”如今的他有了更大的梦想，他希望学好技能为汽车行业发展添砖加瓦。未来，他想要重新回到职业学校，通过自己的经验和力量，为培养大国工匠而努力，告诉每位因学业成绩暂时失意的学生，专心学好技术一样可以大有可为。

（中南林业科技大学学生宋林山正在电脑上设计作品。）

“时代给了我们选择的机会”

通过“湖湘工匠燎原计划”进入中南林业科技大学机械设计制造及其自动化专业的宋林山和陈思琪都是比赛型选手，他们从中职、高职到本科一直都在一个班，虽然赛项不同，但在面对挑战和比赛中，都有一种“死磕”到底的精神。

“我不能再失败了！”这是宋林山一路走到现在，一直在支撑着他的信念。宋林山说，因为初中偏科，种种原因下进入中职后开始学习3D打印，而中考的失利反而成为了他不断向上的动力。在高中时，他就开始打比赛，每天刷题、做产品，从早忙到晚，时常加班，虽然很枯燥，但他有了很大收获。也是这个时候，他有了专升本的想法。

宋林山告诉记者，他是通过“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛“CAD机械设计”赛项一等奖进入中南林业科技大学的。在备赛的两个月时间里，他早上8时到训练室，一直练到晚上吃饭。他还记得，曾经在电脑上设计一个雨棚时，为了让雨棚的布从一个刚性的实体变成一个柔性的布，需要通过参数化的设计让它动起来，仅仅为解决这一个问题，他就花费了一周时间。

“我比较霸蛮，一直想要做到最好，遇到难题就使劲往里钻研。”陈思琪和宋林山是同班同学，也是班上唯一一个女生。正是因为她的“霸蛮”，以湖南省职业院校技能竞赛高职组机械产品测绘与CAD新设计项目一等奖的成绩进入中南林业科技大学，她说，作为女生，她在看问题上要更加细心，很多时候都能指出细小的错误，解决大问题。

比赛于他们而言，更像是成长之路上的一个个奠基石。宋林山和陈思琪告诉记者，以前在高职时，虽然精技能，但走向社会也许只能算是个被动型的人才。“而现在，我们不断强化基础理论和专业理论的学习，更多参与进设计、分析、制造的过程当中去，把控全过程，这将让我们化被动为主动，有了更多可能性。”

“时代给了我们选择的机会，未来我们也要反哺、回馈社会。”宋林山说，现在正值制造业智能制造兴起阶段，他将来想要加入这一个行列，为这一个行业发展研究做出积极贡献。陈思琪则想当一名教师，教书育人，授业解惑。

【举措】

围绕“三高四新”，开设相关专业

湖南农业大学车辆工程专业、中南林业科技大学机械设计制造及自动化专业、南华大学物联网工程专业、湖南科技大学电子信息工程专业、湖南工业大学机械设计制造及自动化专业……今年起，湖南省教育厅遴选认定湖南农业大学等5所本科高校作为“湖湘工匠燎原计划”培养基地，在服务“三高四新”战略定位和使命任务的相关专业，安排适量招生计划，单独设置“湖湘工匠燎原计划”培养班，招收职业技能竞赛指定赛项的获奖学生。

据相关负责人介绍，“湖湘工匠燎原计划”招生对象为在世界技能竞赛、中国技能大赛、全国职业院校技能大赛上获奖，或获全省职业院校技能竞赛、湖南省职业技能大赛一等奖的高职（专科）应届毕业生，免试专升本。

“这些专业的设置都符合‘三高四新’对人才培养方向的需求。”中南林业科技大学教授廖凯认为，不管是工程机械、轨道交通，还是智能制造或其他，国家的发展需要大量的高水平技术人才。他表示，能够入选“湖湘工匠燎原计划”的高职（专科）应届毕业生在动手实操能力上都非常优秀，他们通过进入本科院校继续深造，将进一步强化基础理论和专业理论的学习，“让学生们化被动为主动，从只知道‘怎么去做’转化为‘为什么要这样做’，理论结合实际，成为国家需要的工匠人才。”

（湖南工业职业技术学院学生正在进行实训，技能高手有望入选“湖湘工匠燎原计划”。）

单独制定培养方案，注重理论与实践并重

高校将如何助力高职毕业生走上“成才”之路呢？

记者从中南林业科技大学了解到，该校为入选“湖湘工匠燎原计划”的学生制定了单独的培养方案，让他们在机械工程及相关领域从事数字化设计与制造、智能化装备的设计制造、设备维护、应用开发和运行管理等方面的工作，经过 3-5 年左右的工作实践，成为工匠型人才。

廖凯告诉记者，学生在校学习的两年内，学校将全面引导学生的理论学习和高层次实践训练，再通过校企合作协同培养联盟，与企业项目直接对接，在项目中接受系统的实际工程训练。同时，将夯实学生自然科学知识、专业基础知识，通过引导学习劳模精神和劳动精神，着力培养学生工匠意识和工匠精神，通过课堂教学、工程创客实践、企业实习、学科竞赛等多维途径构建工匠培养的教育生态系统，持续激发全体学生对机械领域的兴趣和热情，锻炼自主学习和实际动手能力。

南华大学物联网工程系主任刘立则认为，技能人才不但要有较强的实践经验，还要具备一定的理论基础、创新意识以及系统思维等方面的能力。基于此，学院定制了“赛学”一体化的培养方案。不仅设置了公共基础课平台、学科基础课平台、专业课平台等多层次的课程体系，还在培养方案中专门设置了1个学分的学科竞赛课程，形成了以学科竞赛为抓手，课堂学习与学科竞赛相互促进的良性循环。此外，学院整合创客教育、做中学等实践教学理念创建了“创客空间”，并将思政教育融合整个教学环节，鼓励学生考证，也在探索以证代考的新颖考核方式。

而在湖南科技大学，记者发现，其2022年“湖湘工匠燎原计划”面试内容分为中文表达、专业测试、创新能力测试、综合素质测试，面试时限为10分钟/人。相关负责人表示，学校坚持把考查考生综合素质和专业水平作为面试核心的原则，选拔具有突出创新创业能力、良好技能或者实践能力的人才，确保质量，按需招生，宁缺毋滥。“‘湖湘工匠燎原计划’实行单独课程体系，单独培养方案，独立组班授课。”

【政策】

职业技能培训有补贴，聘请大国工匠当顾问

近年来，我省先后出台《关于加强技能人才培养建设技工大省的意见》《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》《湖南省职业技能提升行动（2019-2021年）》等文件，基本健全高技能人才培养体系，从体制机制上推动高技能人才数量和质量同步提升。

全省各级工会搭建有效载体，开启了从普通产业工人到湖湘工匠的“绿色通道”。省政府聘请“七一勋章”获得者、大国工匠艾爱国，全国“最美职工”、大国工匠易冉担任“湖南产业技能顾问”。这是湖南省淬炼“湖湘工匠”锻造“技能湘军”的举措之一。

2019年，我省率先出台职业技能提升行动实施方案，提出三年开展各类补贴性职业技能培训165万人次以上的目标任务。全省共完成补贴性职业技能培训362万人次，高技能人才总量进一步扩大。

今年6月，我省又出台《关于明确湖南省职业技能培训补贴标准的通知（试行）》，重点支持涉及“三高四新”战略定位和使命任务、促进和稳定就业及乡村振兴类职业（工种）的职业技能培训，终身职业培训制度进一步健全。

坚持就业导向，引导技工院校培养应用型技能人才。注重发挥行业和企业在培养技能人才方面的作用，通过开展技术攻关、观摩研讨、技能交流活动、名师带徒和岗位技能培训，高技能人才队伍不断发展壮大。

据介绍，紧扣湖南产业和就业需求实施的培育湖湘工匠“百千万”工程，全省已建立县级以上湖湘工匠培育基地253个，建设示范性劳模和工匠人才创新工作室1886个，发展师徒结对9000余对。

建立评价机制，激发技能人才活力

6月中旬，随着我省20条规范职业技能等级认定的措施出台，全省科学化、市场化、多元化的技能人才评价机制逐步建立，有力激发技能人才的活力，为培养打造“技能湘军”提供有力支撑。

仅在湖南工贸技师学院，近年来就有乡村学生宋唯望获全国乡村振兴职业技能大赛电工项目全国第二名（银奖），数控专业学生罗淑芬获得46届世界技能大赛全国选拔赛数控车项目第7名。他们毕业后均留校任教。

职业院校毕业生直接留校任教，得益于技能人才评价机制不唯论文、不唯学历，着重考察职业技能。根据“放管服”改革要求，我省深化职业资格制度改革，建立职业技能等级制度。经备案的企业、院校和社会培训评价组织可按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则开展职业技能等级评价工作，人力资源社会保障部门对评价结果予以确认，并对评价过程实施监管、提供公共服务。

截至目前，我省职业技能等级认定评价机构已开展评价20万人次，健康管理、护理服务、餐饮服务、电子电工、机械加工、汽车维修、焊接技术、数控技术、建筑施工等十余个类别的技能人才获证16.6万人次。

作为技能人才评价体系的重要补充，专项职业能力考核让人才评价分类更细更精准。2020年以来，我省全面启动专项职业能力考核工作，结合地方特色、新兴产业等就业需求，对外公布了包括电商直播销售、茶品推介等在内的68项自主开发项目和19项外省成熟项目。

长沙推出的《长沙市激励关怀“长沙工匠”政策措施》16条，明确每两年由长沙市推进新时代产业工人队伍建设改革协调小组在全市重要产业链企业的生产、研发一线技能工人中选拔的优秀技能人才。

技能有多高，舞台就有多大

以赛促训，我省大力倡导和举办各级各类职业技能竞赛、技术比武、技术攻关、岗位练兵和名师带徒传艺活动，拓宽高技能人才成长渠道。形成了以世界技能大赛、国家职业技能大赛为引领，湖南省职业技能大赛为龙头，全省行业技能竞赛和地方各级各类竞赛为主体，企业岗位练兵和院校技能比武为基础的职业技能竞赛体系。特变电工衡阳变压器公司宁澔、湖南云箭集团水电发电设备事业部钳工郭尚……一批批“湖湘工匠”在学技术、比技能中应运而生。

截至目前，我省获得 “中华技能大奖”5人、“全国技术能手”51人，享受国务院特殊津贴高技能人才50人。全省共评选表彰45名“湖南省技能大师”，有1000人通过评选和职业技能竞赛获得“湖南省技术能手”荣誉称号，有75名高技能人才享受省政府特殊津贴。技能成就精彩人生的故事不断上演。探索完善“岗课赛证”综合育人机制；总结推广中国特色学徒制试点经验，支持职业院校面向企业真实生产环境，推行多样化订单培养模式。

今年，我省举办了湖南省首届职业技能大赛，所有参赛项目第一名由省总工会授予湖南省五一劳动奖章。下一步，省总工会还将围绕湖南的特色优势产业，加大发掘培育力度，力争每个行业领域都树立起有代表性的工匠领军人物，为湖南打造国家重要的先进制造业高地增添动力。

【长沙举措】

既有“真金白银”，又有“柔性关怀”

长沙推出《长沙市激励关怀“长沙工匠”政策措施》16条，为技能人才提供学历提升补贴、技能竞赛奖励、科技创新扶持、职业发展激励、自主创业扶持，享受购房、教育、健康保障等优待。

“成长激励是这16条政策措施的重中之重。既有‘真金白银’的技能竞赛奖励，也包括对优秀技能人才学历提升、职业发展等方面的‘柔性关怀’。”长沙市总工会党组书记、副主席彭鉴西表示。

对获得全国一类、二类职工职业技能竞赛“全国技术能手”及相当层次奖项的高技能人才，长沙将分别给予100万元、50万元奖励，给予培育企业10万元、5万元奖励。对在世界、全国和全省技能大赛中取得优秀成绩的，也将给予相应奖励。

“柔性关怀”囊括对“长沙工匠”的学历提升补贴、科技创新扶持、职业发展激励、自主创业扶持等多个方面。如，鼓励企业选送“长沙工匠”参加学历提升教育学习；自主参加相关专业学历学习的，在获得学历证书后可申请学历提升奖励。对“长沙工匠”的科技创新项目，给予一次性资金扶持并做好全程跟踪服务。支持“长沙工匠”建设技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室。

全媒体记者 杨斯涵 刘镇东 黄京 王智芳 通讯员 廖为