我的小书包看图写话（我的小书包）

我的小书包看图写话（我的小书包）

阳光七月，大班的小朋友迎来了幼儿园生活的最后一个月，为了让孩子们进入小学后能尽快适应一年级的学习生活，班开展了“幼小衔接”自理能力训练活动，其中一项是整理我的小书包，让幼儿学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

在幼儿园生活三年的大班幼儿即将步入小学的殿堂。小学，一个对大班幼儿来说既好奇又陌生的地方，幼儿对于上小学，既兴奋又有些紧张害怕。兴奋是因为要进入小学成为一个真正的小学生，认识更多的新朋友；紧张害怕是因为要离开生活已久就像自己家一样的幼儿园，进入到一个崭新而又陌生的环境。为了能够消除幼儿的紧张情绪，减少对小学的陌生感和激发幼儿的入学愿望，组织大班开展了《我的小书包》活动。

活动中，幼儿认识了各种各样的书包，了解了书包的结构和各部分的用途并能大胆的表述出自己想要的书包是什么样子的；讨论过后，幼儿自己动手将自己的书包重新整理了一番，发现小朋友们把文具分类后，书放在一起，本放在一起，文具盒放在隔袋里。他们说这样方便好用。　

通过本次活动，培养了孩子们的自我服务意识，促进了孩子们自理能力的提高，大大激发了幼儿上小学的愿望，从而为顺利升入小学打下了良好的基础。