少年公益阅读项目：2022安徽青少年深阅读大型公益活动启动

少年公益阅读项目：2022安徽青少年深阅读大型公益活动启动食草动物如何分解植物纤维，野鸭的天性，寒鸦喂食。书中常常有一些趣事，不过逗笑的主角是劳伦兹自己，艾顿堡的居民为何把劳伦兹当成一个疯子，为了实验把自己当作鸭子的妈妈，劳伦兹如何学习母鸭子的叫声让小鸭子变得不那么害羞。“只要我们亲近动物，动物就会变成我们的朋友。学会用爱宽松包容，除了用爱心，我们还要用耐心呵护，养活宠物的人都知道，大部分都是琐碎的收拾，没有发自天性的亲近，是无法坚持下来的，读完这本书，了解劳伦兹和动物之间建立情感的过程，我们才能发现，他还真的有一枚所罗门王的戒指，而这枚指环是由爱心、耐心、包容心、好奇心和求知欲共同锻造的。”“乔治马丁说过，不阅读的人，只能拥有此生此世，而阅读的人，可以拥有千种人生。”杨正霞带领大家精读诺贝尔生理医学奖获得者、著名科普作家康拉德•劳伦兹《精读所罗门王的指环》，“戴上它就可以在大自然和动物交谈，在我看来需要借助魔戒才能和动物交谈还是逊色了一点。所以

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 4月23日是“世界读书日”，安徽省青少年阅读联盟、合肥市中小学语文教育名师工作室、新安晚报社发起并主办了主题为“阅读点亮心灯”的2022安徽青少年深阅读行动大型公益活动。本次活动由”书香安徽“全民阅读组委会办公室指导，安徽徽州书局、合肥育才书店协办。

23日当天，合肥市三位语文名师工作室领衔人王丽、杨正霞、储召连分别进行了半小时的名著深阅读线上指导。王丽是合肥市长淮新村小学副校长、安徽省特级教师、合肥市第九批拔尖技术人才；杨正霞是肥东县第三中学副校长、安徽省优秀教师、合肥市中学语文名师工作室领衔人；储召连是合肥一中语文高级教师，曾获得全国高中语文教育教学基本功一等奖。三位名师的讲座主题分别为《人间至美是书香——学生深度阅读指导》、《有趣的灵魂万里挑一，精读所罗门王的指环》、《开有益卷，解无字书——聊聊高中生的课外阅读》。

王丽：深度阅读的方法论

“世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书，此书成为胆识和力量的象征。1995年联合国教科文组织宣布，以后每年的4月23日定为世界读书日。”王丽老师先是介绍了世界读书日的由来。

根据多年教学和调研的经验，王老师抓住重点分享了两个主题：推荐书目和深度阅读指导。在推荐书目中，王老师不仅分享了书目，也总结了自己的推荐理由，同时还选择了推荐书目的精彩段落亲自朗读分享。王老师推荐的书目包括：满满老北京城气息的《城南旧事》，萧红的《呼兰河传》，被誉为“女生版《鲁滨逊漂流记》”、纽约伯瑞儿童文学金奖和国际安徒生奖双项大奖的《蓝色的海豚岛》。

而在深度阅读指导中，王老师分享了自己的心得，“读书分为层层递进的梗概读、理解读和领悟读三个层次。而让读书深入的方法则非常多，批注式阅读是深入阅读的好办法之一，批注可以帮助我们深层次理解问题；在阅读中把文字变成可视性的图形或者图画，就能更好理解文章的内涵；在读书的过程中，可以将书中优美的词句做些摘抄，还可以摘录书中好的观点，仿佛蜜蜂在万花丛中采集花蜜；对比读，在比较中辨真伪见优劣明得失；同时要带着问题读，学而不思则罔，思而不学则殆；启发式阅读共享，借助共享平台，交流共享观点碰撞。”

杨正霞：打造一枚指环的方法

“乔治马丁说过，不阅读的人，只能拥有此生此世，而阅读的人，可以拥有千种人生。”杨正霞带领大家精读诺贝尔生理医学奖获得者、著名科普作家康拉德•劳伦兹《精读所罗门王的指环》，“戴上它就可以在大自然和动物交谈，在我看来需要借助魔戒才能和动物交谈还是逊色了一点。所以他就给这本书取名《所罗门王的指环》，他说要在这本书里和我们聊聊动物的私生活。”为什么狗不可以咬同类的脖子，为什么渡鸦不能啄朋友的眼睛？杨老师让读过这本书的同学，先后介绍了自己对作者劳伦斯、对《所罗门王的指环》的理解，更有同学带来“大皇冠鹦鹉”、“细点德州豹”、“鸊鷉”的自我介绍，并且通过声情并茂的朗读介绍这部科普性的作品。

食草动物如何分解植物纤维，野鸭的天性，寒鸦喂食。书中常常有一些趣事，不过逗笑的主角是劳伦兹自己，艾顿堡的居民为何把劳伦兹当成一个疯子，为了实验把自己当作鸭子的妈妈，劳伦兹如何学习母鸭子的叫声让小鸭子变得不那么害羞。“只要我们亲近动物，动物就会变成我们的朋友。学会用爱宽松包容，除了用爱心，我们还要用耐心呵护，养活宠物的人都知道，大部分都是琐碎的收拾，没有发自天性的亲近，是无法坚持下来的，读完这本书，了解劳伦兹和动物之间建立情感的过程，我们才能发现，他还真的有一枚所罗门王的戒指，而这枚指环是由爱心、耐心、包容心、好奇心和求知欲共同锻造的。”

储召连：看生活的美 解生命的惑

高中生的课外阅读，是储召连老师有针对性的阅读分享主题。储老师表示，自己经常被问到三个有代表性的阅读问题：孩子从小就诵读国学经典，为什么表达能力还是不好？孩子看过很多书，为什么作文还是写不出来？还有学生会问，这本书高考考吗？针对这三个问题，储老师给出了自己的理解和想法，“很多人阅读时到了三个错误：动机错——只为考试；选材错——盲目随流；方法错——囫囵吞枣。不是读书无用，而是当发动机不对，影响了阅读的效果。

读书前，先给自己三个问题，为何读？选何书？怎么读。”储老师表示，简单说，为何读书因年龄段而异，选何书要根据目的而定，经典为先，读书的方法则是循序渐进的看——抄——批——写——说，“是一个由浅入深，由易到难的过程。”

结合自己多年的高中教学经验，储老师也列出了自己的高中生阅读书目分类推选，散文类是史铁生的《我与地坛》和梁衡的《觅度》，在储老师看来，这两本书分别是人生困境中的一盏灯和梦想征途上的一群星，“《我与地坛》这本书，我给高中生的阅读建议是知人论世，沉浸阅读，多感多思；《觅渡》的阅读建议是摘抄妙句，可诵可背。”谈及诗词类推荐，储老师列出的书目是“好词有妙批”的王国维的《人间词话》和“好诗配美文”的《唐诗鉴赏辞典》，“《唐诗鉴赏辞典》的阅读建议是常备手边常翻看，求精不求多，对《人间词话》的阅读建议则是极慢细品，勤摘佳句。”

最后说到小说类的推荐，则是“痴人书末世人情”的曹雪芹的《红楼梦》和“强者写硬汉传奇”的海明威的《老人与海》，“高中生读《红楼梦》少考证多细品勤批注，少男少女的末世人生，以贴近自己年龄的角度去读就不会被它高高在上的权威所压抑，《老人与海》不长，是战地记者的电报式风格，高中生可以先看英文原著，比较多个译本，我比较推崇李育超和朱海观的译本，张爱玲也翻译过这本书，感兴趣的同学可以看看，同时多批注，写观感。”

储老师表示，很多人物传记也值得阅读，譬如林语堂的《苏东坡传》和茨威格的《人类群星闪耀时》，“高中虽然紧张，读书不会阻碍学习，而是对生活学习有价值的帮助。开有益卷，解无字书，读书可以帮助大家让生活中的美被看到，生命中的惑被解开。”

新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 蒋楠楠

编辑 陶娜