北京十九中英语教研组：北京九中数学实验室观摩
3月23日下午，山东省近三十余位教装领导、校长以及数学教师齐聚北京九中，参加"e-数字试验室"课堂教学观摩活动。北京教育学院王长沛教授、石景山区教研员赵惠娥老师应邀参加活动。
在林乐光校长首先阐述了九中的校史、校园理念以及未来规划，并进行精彩的欢迎致辞后，观摩活动拉开帷幕。
首先 赵惠娥老师从教研的角度对数学实验教学进行分享，现场做了《恰当运用信息技术，培养“新时期”人才》的主题演讲，从基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的四个数学教育基本点出发，通过
数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个核心素养的表现来培养学生对数学的浓厚兴趣。
随后九中刘睿佳老师分享了数学实验室应用经验，通过让学生使用高级绘图等应用绘制各种不同的图形，在对几何直观有所把握的基础上，掌握其背后的数学知识，在学习过程中认识到“数”与“形”的重要性，并有助于学生拓展思维。
王长沛教授从社会变化的角度剖析我们对教育的思考，回望历史时刻，教育经历过的艰难历程，以及今时今日教育的迅猛发展。并对e-数学实验室教学应用进行经验分享， e-数学探究实验室促进了数学教学观念和数学学习方式的变革，变“教”数学与“学”数学为“做”数学，其图形计算器让抽象的数学变得直观、形象，培养了学生的自主探究性学习能力、数学创新思维能力和动手能力。尤其是无线互动课堂管理平台，实现了教学过程的个性化监控和指导，使‘因材施教’真正成为可能。
与此同时北京龙戴特信息技术有限公司售后部经理张银鸽对惠普e-数学实验室后期服务内容进行分享
课堂观摩了陈星老师的实操教学，现场演示《图像伸缩变换》，迅速编程进而成像。学生以图形计算器为实验工具、新鲜的教学方式不仅让孩子们兴高采烈，意犹未尽，也吸引了在场的各位领导和老师的目光，让大家对数学实验教学有了更深刻的认识和理解。经历“情景创设→活动展示→变式探究→拓展应用”等环节构建知识网络；整节课充分展现了手持技术的优势。
最后王教授对本节课进行点评，学习就是不断追问的过程，猜想是推理的前提，老师提问很主要，在老师的不断追问下，锻炼学生思维，由发散变为具体化，从解析表达，最后反映在图像上，更深入了对解析式的理解。
活动结束后，多位领导和专家表达了对数学实验教学的肯定和期待以及九中数学实验教学实践的高度满意。
