小班科学活动好饿的小蛇教案（语言活动好饿的小蛇教案）

小班科学活动好饿的小蛇教案（语言活动好饿的小蛇教案）三、活动准备：难点：能大胆地用语言表述白己的观察、猜测与想象。3.情感目标：感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。二、教学重点和难点：重点：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状。

语言活动——《好饿的小蛇》教案

一、活动目标：

1.知识目标：通过阅读故事绘本，理解小蛇吃水果的情景。

2.能力目标：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

3.情感目标：感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。

二、教学重点和难点：

重点：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状。

难点：能大胆地用语言表述白己的观察、猜测与想象。

三、活动准备：

《好饿的小蛇》课件，小蛇、西瓜、桃子、草莓等图片。

四、活动过程：

1.手指律动《小花蛇去旅行》。

2.出示课件引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！

教师用课件 引导幼儿观察封面。

提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？小蛇怎么张着大嘴巴呢？

3.引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

（1）小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去 在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）

（2）吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）

（3）小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？

（4）吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴 “啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊一真好吃。”小蛇的肚子像什么？

（5）小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现了什么？什么形状的饭团，你们猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？(带幼儿模仿）

（6）吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？

（7）第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？(吃下葡萄的图片）如果是葡萄那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃东西的声音)

（8）第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？

（9）小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）

（10）葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？

（11）小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回它发现了一棵结满红苹果的树。你们猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

（12）吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？

（13）最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环社和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢

4.完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。

（1）好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）

（2）小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）它吃下食物时的声音是怎样的呢？好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团⋯⋯）后 它的肚子变得怎样了呢？

小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。

5.请小朋友上台将小蛇吃的食物进行配对。

五、活动结束

1.引导孩子学习吃东西的正确方法。

（1）那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？

（2）教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。