二年级下册语文古诗送别（二年级语文下册古诗）

二年级下册语文古诗送别（二年级语文下册古诗）这首诗通过描写原野上的野草，抒发诗人对即将远行的友人的依依不舍之情。这是一曲野草颂，也是一曲关于生命的颂歌。诗的最后两句是千古名句。诗人描写了野草在熊熊的烈火中焚烧的画面，在毁灭与永生的对比中，彰显野草生命力之顽强。野火焚烧象征人生的艰辛和考验，“春风吹又生”又表现出顽强不屈、自强不息的精神；其中，“烧不尽”与“吹又生”唱叹有味，对仗工整。全诗构思新颖，自然流畅，字字含真情，语语有余味。作者简介：白居易（772-846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新郑。他是唐代伟大的现实主义诗人，也是中国文学史上负有盛名且影响深远的文学家。相传这首诗是诗人16岁应试时所作。按科考规定，凡指定、限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。诗文赏析：

赋得古原草送别

唐-白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。

字词释义：

①离离：青草繁盛的样子。
②原：原野。

作者简介：

白居易（772-846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新郑。他是唐代伟大的现实主义诗人，也是中国文学史上负有盛名且影响深远的文学家。相传这首诗是诗人16岁应试时所作。按科考规定，凡指定、限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

诗文赏析：

这首诗通过描写原野上的野草，抒发诗人对即将远行的友人的依依不舍之情。这是一曲野草颂，也是一曲关于生命的颂歌。诗的最后两句是千古名句。诗人描写了野草在熊熊的烈火中焚烧的画面，在毁灭与永生的对比中，彰显野草生命力之顽强。野火焚烧象征人生的艰辛和考验，“春风吹又生”又表现出顽强不屈、自强不息的精神；其中，“烧不尽”与“吹又生”唱叹有味，对仗工整。全诗构思新颖，自然流畅，字字含真情，语语有余味。