部编版六年级小说单元习作怎么教：童化作文六年级下册使用方法
部编版六年级小说单元习作怎么教：童化作文六年级下册使用方法《听音乐想故事》，根据声音激发学生的回忆，通过拟声词的“声音渲染”，动作、神态、语言的细节的“人物表现”，合理安排不同的场面。《童化作文》中的《辩论赛——小学生可不可吃零食》，现在班级以“可不可以吃零食”为话题开展辩论赛，然后把辩论赛的过程写出来。既然是一个活动过程，一定要按照顺序来写，对于辩论赛中不同的场面要详略得当，关键是要写出“点”和“面”的内容。“点”就是比赛同学的动作、神态和语言，自己的心情或感受。“面”则是其他同学作为一个整体的动作和语言。《看视频续故事》是先观看动画片的片段，然后把故事的结尾写出来。此时需要根据故事情节进行合理想象，通过猫和老鼠的动作、神态、心理等细节体现人物特点。
六年级下册教材安排了6次写作训练，《童化作文》安排了14次写作训练，共20次的训练。我们的学期教学时间为四个月，每个月4周。16周的时间，如何安排这20次写作训练？
如果把这20次的训练进行一个统整，在教学时间上和教学效果上会发生很大的变化。
具体来看每一板块的内容：
第一板块：顺序、细节
《童化作文》中的《辩论赛——小学生可不可吃零食》，现在班级以“可不可以吃零食”为话题开展辩论赛，然后把辩论赛的过程写出来。
既然是一个活动过程，一定要按照顺序来写，对于辩论赛中不同的场面要详略得当，关键是要写出“点”和“面”的内容。“点”就是比赛同学的动作、神态和语言，自己的心情或感受。“面”则是其他同学作为一个整体的动作和语言。
《看视频续故事》是先观看动画片的片段，然后把故事的结尾写出来。此时需要根据故事情节进行合理想象，通过猫和老鼠的动作、神态、心理等细节体现人物特点。
《听音乐想故事》，根据声音激发学生的回忆，通过拟声词的“声音渲染”，动作、神态、语言的细节的“人物表现”，合理安排不同的场面。
